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幼儿园教学教研工作计划推荐5篇

通过工作计划可以让我们认真回顾自己的岗位工作,预先制定一份详细的工作计划可以帮助大家约束自己,以下是发奋范文网小编精心为您推荐的幼儿园教学教研工作计划推荐5篇,供大家参考。

幼儿园教学教研工作计划推荐5篇

幼儿园教学教研工作计划篇1

一、指导思想:

我园以《幼儿园教育指导纲要》(试行)为指针,巩固创建成果,以促进全体教师和幼儿发展为根本目的,紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划,以提高教科研水平为目的,坚持理论联系实际,强化教学常规管理,大力推进有效教学研究,全面打造研究型教师队伍,努力提升教育教学质量。

二、教研重点:

1、加强理论学习,提高教师理论水平

教师在工作之余,要坚持学习幼教杂志,及时转变观念,以先进的教育理论武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子,要经常上网,了解幼教新动态,吸收幼教新信息,有效地将新理念转化为教育行为。同时要进行大专及本科的函授学习,不断给自己充电,做到不拖后腿,不落伍。专任教师本科率要达100%,人人有幼儿园教师资格,人人达二级甲等的普通水平,在新形势下人人要持有育婴师证书,力争人人成为合格的幼儿园专任教师。

2、实施教学反思,提升实践能力

每学期的一线教师都要进行每周一篇学习反思记录,经过近几年的反思记录实践,教师们反思能力,反思效果有了明显的提高,也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录,为了更好地达到反思记录的效果,不断提高教师的教学业务水平,本学期,继续坚持反思记载,让反思记载的内涵,成为教师成长的平台,让教师体验到我要反思,我要钻研,我要成长。

3、强化常规管理,促进保教工作

常规工作是月月抓,日日抓的一项工作,本学期将进一步根据我园制定的《幼儿一日常规》和《教师日常行为规范》为准绳,加强幼儿常规管理,规范教师的日常工作、学习、生活的行为,经常督查解决问题:

⑴听课笔记:要求实事求是地进行听课记录,写好听后建议,以往存在着抄袭备课笔记,抄袭同事的现象,问题百出,体现部分教师敷衍了事,不认真的现象,为了使听课笔记具有真实性,一是规定听课内容:青年教师每周一节,教师赛课,外出学习,以及优秀碟片等,教师要根据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。

⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课,以往存在字迹潦草,抄袭教参,教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案,杜绝抄袭现象。

⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统,包括环境布置与卫生状况,做到干净无尘,窗明几净,物品摆放井然有序,为幼儿创设一个舒适的学习生活环境,特别是办公室,寝室的卫生,谁的地盘谁负责,要随时经得起检查。

⑷规范教师的工作行为,根据《教师一日常规工作督查记录》从教师入园到教师离园一天工作中的要求进行督查,兑现“十心”服务承诺。通过监控录像,让大家互相观看,讨论交流,更加明确自己的职责,促进各项工作有条不紊。

⑸认真填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学计划,对于一周活动安排,各年级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写,确保每周一上午及时上墙,做到晨间:天天有活动,天天有事做,活动内容动静交替,活动形式室内外交替,避免同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让教师心中有计划,活动有安排,同时能让家长了解幼儿在园的学习内容,各年级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反馈的形式及时反馈给家长,以便家长了解幼儿在园的学习情况,随时和家长进行交流,让家长了解新情况。教师观察幼儿表现及时记载,写好幼儿观察记录,使幼儿健康发展。

4、加强教研队伍建设,提升教育教学水平

教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制,教研要有新思想,新观念,要有超前意识和创新精神。本学期,将实实再再地研究主题教学中经常面临的问题,带领教师学习和探索开展教研工作的方法和途径,增强教师参与研究的积极性,让每位教师都融入到教研活动中,保质保量进行教科研作。

⑴加强集体研讨,提高教研活动的有效性。

集体研讨、交流是提高教学质量的主要途径,努力提高教师自身素质,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,为了把教研活动落实到实处,由各年级组长安排研讨时间,研讨内容,教师每人确定一个主题,在主题中确定研讨内容,由教师本人写出活动主要目标,重点难点,以及措施,在研讨时间内由教师主讲自己的观点,其余的教师评一评观点,最后大家讨论解决难点疑点的方法和途径,议一议最佳方案。最后达成共识,在此基础上,教师写详细方案和做法。教具、学具由负责主题的教师准备,同主题教师轮流使用,学期结束将统计每人每学期制作的教具和学具的情况。

⑵上好特色课,再跃新台阶。青优课活动的举行是教师锻炼的机会,成长的平台,每次赛课活动真正不同程度上能提高教师的教学水平,为了充分发挥教师的主观能动性,体现教师的设计水平,要求教师在所教主题中选择课题,大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案,采集别人的经验智慧,精心制作教具、学具,课中体现多媒体教学,问题考虑要全面,达到老教师教学理念不断更新,骨干教师教学方法不断创新,新教师教学效果不断提高,使一部分人脱颖而出,通过活动推荐一名教师参加区组织的赛课活动。

⑶继续推行“结帮拜师”活动,新教师通过近几年的培养,教学水平已达到一定的程度,基本能适应幼教工作,曹慧由王娟、黄冬芹负责,钱梅由李小敏、宋敬波负责,朱丽丽由于娟、严秀玉负责,朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新教师达每月一节课,课题从选择到设计,指导教师都要跟踪了解,参与策划,新教师要“钻”和“研”,指导老师要“导”和“帮”,在提高新教师的教育教学能力的同时,也提高了指导教师的指导水平,组织水平和设计水平,要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪安排和督促。

⑷组织教师积极参加各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹,学习她教书育人,淡泊名利,恪尽职守的奉献精神,学习她严谨笃笃,刻苦钻研,求真务实际上敬业精神,要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要善于认真总结,积累经验,动手动脑,撰写论文或设计方案,积极参加各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务能力。

⑸加强教师基本功的训练。作为一名幼儿教师有过硬的基本功是最基本的素质。去年,教师钢琴曲弹奏效果不太理想,今年要求95%的教师通过平时弹练,都要达到节奏准确,感情饱满,熟练流畅的水平,提升自己的基本素质。

⑹开展兴趣小组活动,提升幼儿素质。应部分家长的要求,我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶,要有特色,出成果,美术要求形式多样,在培养幼儿兴趣的同时,提高绘画粘贴,制作,剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差异彩补差工作,达到从珠算到心算,从一位到二位,从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手配合,弹奏熟练流畅,有信心地走进我园十年庆典的舞台,彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进行舞蹈基本功训练的同时,加强成品舞的训练,出成果。总之,通过兴趣班的培养,全面提升幼儿素质。

月度工作安排:

二月份:

⒈制定并通过教学及教研计划。

⒉统计幼儿人数,了解各班幼儿增减情况。

⒊学习先进事迹,举行征文活动。

三月份:

⒈加强学习教师及幼儿一日常规。⒉广泛开展教科研活动。

⒊人人一堂赛课活动。

四月份:

⒈广泛开展听课活动。⒉对教师的保教工作进行督查。

⒊参加区级广播操会操。⒋组织骨干教师外出学习。

五月份:

⒈组织教师撰写论文。

⒉总结集体备课情况。⒊参加区级青年教师赛课活动。

六月份:

⒈迎接十周年庆典活动。

⒉检查教学进度,全面进行复习。

⒊对幼儿素质进行全面测查。

⒋举行教师基本功竞赛。

⒌对幼儿一日常规进行评估,评定优秀班级,评选优秀班主任。

幼儿园教学教研工作计划篇2

以《幼儿园教育指导纲要》为核心,不断深化幼教改革,积极推进素质教育和幼教现代化建设,更新教育观念,探索适合本园的园本课程和研究,进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、情况分析

本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,教师8位,教龄在8——20年之间,组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

二、学期教研工作目标

1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。

2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动,引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。

3、做好组内课题的研究工作,确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。

4、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。

三、实施策略与措施

1、理论学习。

(1)“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

(2)组织聆听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野,促进教师专业成长。

(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究” 和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究” 专题相关理论的学习。

2、专题研究。

(1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。

(2)网络教研——“博客论坛”。

(3)继续建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。

3、教师培养。

(1)推进教研活动有效开展

●组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。

●建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。

(2)促教师专业成长

●继续通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。

●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。

●继续开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。

4、教研重点:

教研组层面:

(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。

(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。

幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评选,以日常规范为主,开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范,

特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。

5、互学交流。

(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,及时向教师反馈听课意见,提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日,一学期听课至少15节。

(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。

(3)在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式,交流自己的教学体会、读书心得。

幼儿园教学教研工作计划篇3

本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。

一、抓好园本培训工作

园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。

二、围绕实际问题开展教研

1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流体,增强团队凝聚力。

2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20xx年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。

3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。

4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。

5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。

三、深化课题研究工作

1、完善“双语教育”常规管理

结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。

2、展示“幼小衔接”课题研究成果

按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)

3、设计精品“数学”课例

继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。

4、丰富“和乐”主题活动

每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。

5、细化“常规养成”教育

养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40---4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。

四、逐月具体工作内容

2月份:

1、了解本学期教研工作计划。

2、各年级组制定出劳动课程内容。

3、每位教师制定出教学计划。

4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。

3月份:

1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;

“和乐教育”小组制定活动内容。

2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。

3、读书分享活动。

4、英语教研活动。

4月份:

1、观摩交流:数学教学活动。

2、研讨活动: “入厕、洗手”常规培养策略。

3、读书沙龙活动。

4、英语教研活动。

5月份:

1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;

“和乐教育”活动小节。

2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。

3、好书共享活动。

4、英语教研活动。

6月份:

1、小组活动:商定家长讲座活动内容。

2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。

3、好书推荐活动。

4、英语教研活动。

幼儿园教学教研工作计划篇4

以《指南》为核心,不断深化幼教改革,积极推进素质教育和幼教现代化建设,更新教育观念,探索适合本园的园本课程和研究,进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设,努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设,全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育,教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。

二、加强教科研工作,积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研,在研字上下功夫,实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

2、进行幼儿园课程改革,带领教师学习和探索开展3s课程的方法与途径。调动教师的积极性,主动地参与研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的测试工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施。

3、明确4k目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程,要求教师人人参加教改,积极开展课堂教学观摩、研讨活动,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记,并定期交流教改经验,解决教师日常教学中存在的实际问题。

4、有计划地开展青年教师的培养,对新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导和调研。

5、积极组织教师外出学习,扩大教师的视野,抓住到市、镇各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。

三、加强卫生保健工作,保证幼儿安全。

1、学期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,严防疾病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,家长园地向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查记录。

2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

四、树立全心全意为家长服务的意识,切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出:家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

2、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时更改家园联栏。定期向家长开放半日或一日活动,展示幼儿在园活动情况。设立家长信箱,积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

3、继续开展环境的季节性变换,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的活动如节约从我做起、庆祝教师节、元旦等,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加集体活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

七、月份工作重点

八月份:(整顿周)

1、整理清洁、布置班环境、公共环境及游戏活动区设置;

2、ppt培训《3-6幼儿学习与发展指南》、《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》《环境创设》等

3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;

4、召开新生家长会;

九月份:(规范月)

1、做好新旧生接待工作,稳定幼儿情绪,帮助新生熟悉周围环境,以使幼儿尽快适应幼儿园生活;

2、参加安海镇举办的《指南》数学领域的培训;

4、班级环境布置评比;

5、启动周四教研日;

6、举行青年教师技能表演赛欢度教师节

7、中大班期初家长会;

十月份:(稳定月)

1、全园举行升旗仪式表演庆十一爱国教育活动;

2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;

3、各段主题课程教研交流活动;

4、全园启动早读书仪式;(拟选出大班幼儿读书展示)

5、参加安海学区观摩研讨活动

6、检查了解家长作业回收及反馈情况;

7、各班段成立家委会,并报送园领导备案;

十一月份:(交流月)

1、各班结合日常礼仪教育,开展师风、品德交流活动;

2、召开家长委员会交流活动;

3、中大班段举行快乐识字接龙比赛交流活动;

4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比交流活动;

5、参加安海镇半日开放教研活动;

十二月份:(推进月)

1、举行班主任老师主题课程教学片段说课评比

2、举行阿姨保育工作操作表演赛活动

3、多渠道开展老师、家长、小朋友爱心社区活动或户外健身活动;

4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》,现场组织老师和保育员及家长进行卫生保健现场问答活动;

5、各段早操评比活动;

幼儿园教学教研工作计划篇5

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点。

建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

3、依托远程教育资源,提高教研成效;

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施:

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量。

在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

(二)课题研究讲实效、出成果

本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

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