教研节活动总结7篇

会写活动总结说明你对整场活动有较为深刻的认识，出色的活动总结一定是我们认真分析了活动情况后写出的，下面是发奋范文网小编为您分享的教研节活动总结7篇，感谢您的参阅。

教研节活动总结7篇

教研节活动总结篇1

四月九日，在全体语文教师的共同努力下，我校的教研工作高效课改研磨课活动暂时告一段落。此次活动是我校规模较大，参与面较广，参与人数较多，收获也是最大的一次活动。这天，也是全体教师最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本职工作，又要参与说、讲、评活动，还要抽出时间参加听课、评课，完成班级管理，作业批改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。

众所周知，对一所学校而言，教研工作的重头戏就是抓好教研课。这次活动老师们的参与态度是另人满意的，各位教师都进行了精心准备，整个活动进行的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：

一、教学知识、重点、难点定位比较准确，教学中各个环节的设计都能围绕教学目标进行设计。

二、三步导学课堂教学模式已进入到课堂教学中，甚至有的老师运用自如，已经和自己的教学融为一体。

三、在自主学习这一环节的教学中，大部分老师不在是单调的学生自己学习，而是采用了小组合作的学习形式，从合作的效果来看，有利于学生的学习，这也更坚定了我校的课题研究——小组合作。希望老师们在今后的课堂教学中继续使用，逐步使小组合作更加有效。

四、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、交流、猜谜语、动手做等活动形式，提高了学生的动手、动脑及语言表达能力。

五、老师的课堂教学评价不在是单纯的“好、不错”等，而是根据学生在课堂上的不同表现，进行不同的评价，评价语丰富精彩，而又是那样的润物细无声。

六、教师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。

七、课后老师们及时评课，反馈信息，有利于改进，有效的促进了活动的开展与实施，老师们之间还进行了私下交流，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的不足，基本达到了我们设计本次活动的目的——交流、研讨、共勉、提高。

当然，每一次的教研活动，就是要从问题中寻求答案，在疑惑中解疑，这才是目的。本次活动，也有许多值得大家探讨的问题：

1、部分老师课前备课不充分，研究教材不到位，所以重、难点把握的程度不到位。同时还存在知识点，点拨不到位的现象。

2、小组合作不要摆形式，应具有实效性。

3、个别教师教学语言不够规范，评价语言单一，缺少激励性，榜样性，争论性的评价方式。

4、个别教师缺少耐心，亲和力不够。

5、教师驾驭课堂的应变力还有待提高。

6、教师普遍紧张，由此在授课中产生知识不全面、不准确、陋项等现象。

7、教学中，时间分配不合理，一节课完不成任务，只好拖到下节课在完成。这学期时间紧，任务重，希望老师们精心备好每一节课，让每一节课都能成为有效的课堂，不在拖任务，那么我们的教学进度也能高效完成。

通过此次教研活动，提高了我校教师的教研教改能力，促进了教师之间学习和探索的热情，促进了教师的专业成长，值得欣慰的是：我们领略到了教师们对知识负责、对学生负责、对学校工作负责的可贵品质。希望各位教师通过此次活动，要认真反思自己，在今后的教学中要取长补短，使自己的教育教学工作再上一个层次。

教研节活动总结篇2

（20xx——20xx学年第一学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入

手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活

动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，??

后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的

经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董学玲老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.

六、在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

教研节活动总结篇3

按照市教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度十月末开始，各校轮流开展主题教研活动。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。

从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。

一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，

大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。

二、教法与学法灵活多样，

以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。

三、习题的编排独具匠心

长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感。

四、存在的不足

主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。

在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。

通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！

教研节活动总结篇4

这学期的教学教研的工作也是快要去结束了，在这一个学期自己工作里面，我也是去把教研的一个工作做好了，去把学生的教学做好，去把自己的教学水平去提高，我也是就这次的活动来做一个总结。

一、提升自己的业务水平

作为老师，如果自己的素质不高，对于教学的内容不了解，那么自然也是很难以去做好教学工作的，所以这学期的教研我也是认真的去学习为主，去让自己不断的改进提升，只有自己业务的水平高了之后，那么再去教学，学生们也是真的能去学到知识，同时自己也是可以教学的方面是做的更好，学习的内容也是以改进自身一些不足的方面为主，并且都是为教学所服务的。我也是利用好教研组的资料，除了培训，讲座，自己也是积极的在网上找资料，在书中学习其他优秀老师的经验，来让自己的收获更大。业务水平其实之前我还是不错的，但是我也是清楚自己其实还有挺大的进步空间，也是在这次教研活动之中去得到了很大的进步，和之前相比也是改变很多。

二、做好课堂教学工作

课堂是我们老师工作的重点，只有课堂的教学做好了，学生们愿意听，认真的去学，那么才能真的有收获，而我们也是才算真的教好了，这次教研组也是给予了我们很多的视频资料，并且开座谈会，大家一起探讨，一起去纠正自己教学之中出现的问题，大家相互的沟通，一起就课堂之中自己的疑虑提出来，去解决，不但是能让自己知道自己的问题所在，而且通过其他老师的沟通，也是清楚原来一些问题，可能自己没犯，或者没有注意到，其实也是多了一些思考，能让自己教学的能力更出色，从而更好的做好课堂教学，在课堂上，我也是认真的去做好教学，同时每堂课下了之后，也是会去多思考，这堂课教得如何，学生们的听课情况如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不断的思考之中有了更多的进步，和之前相比，我的课堂也是更加的生动，学生们也是比以前参与度更高，更加的主动来学习知识，去把成绩搞好。

通过这次教研的活动，一学期下来，我也是进步很大，并且我也是无论是课堂上，或者自己的一个教学水平，其实都是和之前有了明显的提升，我也是要继续的去努力，自身也是一些提升空间还有很大的，要持续的去有进步。

教研节活动总结篇5

根据学校的统一部署，20xx年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴山口铺中心小学参加第一次交流活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那整洁美丽的校园，随后学生热情的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实认真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次交流活动做一总结：

一、听课时花香扑鼻

第一节课是山口铺中心小学周丽兰老师执教的五年级精读课文--《新型玻璃》，周老师淡定的教风、似火的激情，学生自主探究的热情，一双双求知似渴的眼神……展现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。第二节课是由大盛中心小学唐艳秋老师执教的三年级略读课文--《找骆驼》。唐老师饱满的热情、抑扬顿挫的语调以及精心设计的教学环节与精美的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课，特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的教师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流水般静静流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芬芳，带着满身花香……

二、评课中百花怒放

第三四节课，教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂，共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接着是听课老师们各抒已见，大盛中心小学蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了学生充足的时间阅读、思考、探究，体现了教师引导，学生主导的课改理念；山口铺中心小学李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的精心设计；很多老师都觉得两位执教者采用了多媒体辅助教学，展示相关图片，提出疑难问题，有助于学生对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有老师希望两位执教者的拓展延伸环节，要有相关的练习、具体的事例来加深理解、巩固；还要求在教学中要关注每个学生，尽可能让学生多参与。最后由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要采用不同的教学方法，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该引导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，老师要重在篇章，切不可断章取义、舍本逐末，环节设计别太程序化；陈泽杰主任希望大家在教学中，要从教过渡到导，要善于启发，耐心引导，让学生积极、主动参与其中，多动口、多动脑、多动手，注意培养学生的能力；荣主任提出课堂上需注意细节……整个评课过程言语中肯，评点到位，各有观点，犹如百花齐放，花香满园。

三、交流后花香入心

这次课改交流活动给我印象深刻的是大盛中心小学刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在；刘四清老师倍感课改劲风吹面，心扉洞开……山口铺中心小学唐明算主任感受到学生自主探究的魅力，认识到课改没有固定模式，只有让学生动起来才是真课改……最后是教育局专家的精彩论述。特别是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素--a说（注意自己的音调、音色及音素）；b写（要写一手好字，要有示范性）；c画（适时利用简笔画，图文并茂，降低教学难度）；d动（动作需协调优美）；e问（设计的问题具有科学性与启发性）；f演（演示需准确、安全、有效）；g评（评价需切合实际，要体现出教师对学生的爱）；h听（学会聆听学生的心声）；i看（看学生状态，及时调整教学方法）；j作（作业要有针对性、探究性，需围绕教学目标展开）。当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的老师们受益匪浅。

返校途中，老师们还在车内兴犹未尽地讨论着当天的交流活动。而后，老师们的本次交流活动心得纷纷而至。如刘四清老师的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云老师的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华老师的“我们不会知难而退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪迈，更坚定！”……阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想，他们的行动都在告诉我们：踏花归来马蹄香，真是不虚此行！

教研节活动总结篇6

一、重视《品德与社会》教学，努力提高学生素质。

我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是老师们从来不马虎品社课的教学，都能有计划进行教学。学期初，领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提问，留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。课后，还要求老师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的1/4，着重对教学得失进行反思，以不断积累教学经验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素质。

二、认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。

本学期，我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育，努力提高课堂实效”为主题的教育、教学研讨活动——“弘扬民族精神，焕发生命光彩”。这次研讨活动研讨气氛浓厚，教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨论，增强了“两纲进课堂” 的意识，并认真地将“两纲”教育自然地渗透于课堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐、集体备课、试教，在初赛的基础上推出积极落实“两纲”教育的研究课。三年级的张华瑛老师《求医问药》，二年级的张英姿老师《文明打电话》，一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选，最后一年级的徐颖老师《一起解决问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课，一致认为《品德与社会》教学是进行“两纲”教育的主渠道。在进行《品德与社会》教学时，应该给学生充分交流的机会，引导学生从自己的生活中发现问题，并将问题毫无保留地讲出来，教师组织大家充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中渗透生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，提高自我保护意识。

三、不断创新，《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。

其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让学生把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很多次有特色的活动，比如“我是交通安全小卫士”当小交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是“诚信---成长路上的好伙伴”大队集会,结合我们《品德与社会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。

总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，孩子们能在四川南路小学得到全面发展。

教研节活动总结篇7

本学期，我们语文组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：

一、不断充“电”，提高自身素质

1.我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。

2.充分利用每周二下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准(xxxx年版)》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

4.本学期，本组开展了3节“同课异构”课和3节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。

5.本学期我组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。

6.本学期，本组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。

二、加强常规管理，提高教学质量

1.教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。

2.积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思;同时大部分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。

3.继续加强写字的指导，充分利用好《小学语文写字》这一教材，利用每周中午继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。

4.继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，同时每周确保上好一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及语言表达能力。

5.本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“三字经”“弟子规”这一语文教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级一致)，每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。

6.加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。

7.认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。

三、存在的问题

虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题：

1.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高;也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

四、努力的方向

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。

2.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4.加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。