硬笔字活动方案8篇

要想写出全面的活动方案，一定要从多个角度进行思考，我们写活动方案是为了能在活动的时候更加笃定，以下是发奋范文网小编精心为您推荐的硬笔字活动方案8篇，供大家参考。

硬笔字活动方案8篇

硬笔字活动方案篇1

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，透过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务;

2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

三月份：

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

四月份：

1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

五月份：

1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。

2、观摩学习优质资源课件、案例。

六月份：

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

硬笔字活动方案篇2

学生硬笔书法展示活动方案

一、活动主题：说好普通话,写好规范字二、活动目的：

1、通过书法现场展示活动，进一步烘托校园书法教育的浓厚氛围，激发学生对祖国文字书写艺术的研习热情，引领更多的学生爱上书法，在主动的学习过程中积极养成专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高广大学生的整体素质。

2、展现学生的特长，展示学生的自信，体现学生的风采，让更多的学生自信地拿起笔来，体验成功的喜悦，焕发阳光的神采。

三、活动阶段: 第一阶段：5月3日-5月6日，宣传动员，确定人选;第二阶段：5月9日-5月13日，明确要求，组织训练;第三阶段：5月16日-5月20日，现场展示，作品整理。四、现场展示具体安排：

1、展示时间：5月16日-5月20日 2、展示地点：学校楼梯两侧

3、书写内容：书写内容由各班主任自定。 4、一律用楷书书写。

5、要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

七、活动小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

书法展示活动期间,由各班主任组织本班学生有序观摩。

xx学校 2016年5月

学生硬笔书法展示活动方案

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；丰富学生课余生活，挖掘学生特长，展示学生风采；切实加强美育工作，学校决定举办龙华小学一至六年级学生硬笔书法活动，展示优秀书法作品。

一、活动目的：

1、检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯。

2、引导学生说好普通话、写好规范字，把汉字写得正确、端正、整洁、美观。让学生从小就练就一手好字，受益终生。

3、丰富学生的校园生活，切实加强美育工作。二、活动阶段: 第一阶段：5月2日-5月5日，宣传动员，确定人选;第二阶段：5月8日-5月12日，明确要求，组织训练;第三阶段：5月15日-5月19日，现场展示，作品整理。三、活动安排：

1、展示时间：5月15日-5月19日 2、展示地点：学校楼梯两侧

3、书写内容：书写内容由各班主任自定。 4、一律用楷书书写。

5、要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

四、活动小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

书法展示活动期间,由各班主任组织本班学生有序观摩。

xx学校 2017年5月

学生硬笔书法展示活动方案

书法作为我国特有的最具代表性的文化艺术形式，具有悠久的历史和广泛的社会参与度。承载着丰厚的民族情感，有着巨大的文化意义和学术价值。近年来全国各地书法教育教学如火如荼，广大中小学生、在校教师和大批书法工作者积极投入到书法的学习传承活动中来。为此，我校拟举办学生硬笔书法展示活动，具体如下：

一、活动主题：说好普通话，写好规范字二、活动目的：

激发学生对祖国文字书写艺术的研习热情，引领更多的学生爱上书法。三、活动阶段: 第一阶段：4月1日-4月8日，宣传动员，确定人选;第二阶段：4月11日-4月15日，明确要求，组织训练;第三阶段：4月17日-4月25日，现场展示，作品整理。四、现场展示具体安排：

1、展示时间：4月17日-4月25日 2、展示地点：学校楼梯两侧

3、书写内容：书写内容由各班主任自定。 4、一律用楷书书写。

5、要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。

七、活动小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

书法展示活动期间,由各班主任组织本班学生有序观摩。

xx学校 2017年3月

学生硬笔书法展示活动方案

为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书法爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书法作品，丰富和活跃校园文化水平，学校决定举办龙华小学一至六年级学生硬笔书法活动，展示优秀书法作品。

一、活动主题：说好普通话，写好规范字二、活动阶段：

第一阶段：4月1日-4月8日，宣传动员，确定人选;第二阶段：4月11日-4月15日，明确要求，组织训练;第三阶段：4月17日-4月25日，现场展示，作品整理。三、活动要求：

1、展示时间：4月17日-4月25日 2、展示地点：学校楼梯两侧

3、参展要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用碳素笔书写。 4、参展字体：硬笔楷体。

5、参展内容：各班书写内容为本年级课本古诗词两首，由各班主任统一安排，书写纸张格式由学校统一印制，并现场发放给学生书写。

6、学生在参展纸相应位置写好自己的班级、姓名。 7、参展作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。四、活动小组：组长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

书法展示活动期间,由各班主任组织本班学生有序观摩。

xx学校 2018年3月

硬笔字活动方案篇3

一、比赛主题

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、比赛目的

为了丰富我校学生校园文化生活，进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，特举行书法比赛。

三、实施方案

1、参赛对象：七、八年级全体学生。

2、比赛时间：6月18日（星期四）下午第三节课。

3、比赛要求

①比赛内容：书写篇目：七年级《假如生活欺骗了你》、八年级《水调歌头》。

②学生须用钢笔或水性笔书写，笔具自备。

③学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

④参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

⑤要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

⑥参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、评选办法

1、学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

2、评奖以年级为单位，每年级评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖八名。

五、组织

王莉、张晶、冼建强、高武岗、陈洁冰、周瑜

六、策划

陈洁冰

七、监考

七（1）班陈洁冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛。

八（1）班张晶，八（2）班冼建强，八（3）班李木江。

八、后勤

黄金奎、高武岗

九、评卷

七年级陈泰聪，八年级王莉

十、参加活动的老师有：

高武岗、王莉、陈泰聪、张晶、冼建强

陈洁冰、林惠媛、李木江、周瑜、黄金奎（共10人）

硬笔字活动方案篇4

一、指导思想

为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是 “岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”。

二、具体内容及安排

1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。

3.比赛地点：四楼阅览室

4.比赛时间：20xx年10月13日（如有改动另行通知）

5.奖次设置：

创作奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；

潜力奖：一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名。

备注：创作奖取写得最好的前三名；潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名；两种奖励奖次相同作用也相同，如有重复，不重复发奖或以最高奖次发放。

6.奖励办法

学校颁发荣誉证书和奖品

三、参赛对象

1.青年教师必须参加；

2.其他教师鼓励参加，但不参与“潜力奖”的评选。

四、评分标准

1.内容时间：在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2.字体方面：书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

3.章法方面：笔法自然，布局合理，格调统一，落款合理。

xx高级小学

20xx.10.

硬笔字活动方案篇5

活动背景及指导思想

“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的.情操，增强人的审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

具体内容及安排

比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)

设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

领导小组

组长：张秋霞

成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣

参赛对象

全校所有教师(包括后勤组教师)

评分标准

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。

内容

a.临摹。

b.作品呈现。

比赛策划书

硬笔字活动方案篇6

为进一步贯彻落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神与要求，深入推进素质教育，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生的汉字书写水平，根据教育体育局关于开展小学书法教育的要求，结合本校实际特制定本方案。

一、充分认识加强书法教育的意义

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

二、工作目标

充分发挥学校的主阵地作用，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。

三、总体要求

（一）课时安排。每周五下午课间到放学。在书法课程中，要结合学科的特点开展书法教育。

（二）教学内容。书法教育要本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。要明确写字的基本要求，培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。要明确使用钢笔书写的基本要求，教育学生用钢笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养学生初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

（三）教学资源。将通过网上书法讲座，学习一些写字知识和指导方法，教师之间交流写字教学经验，积极参加各级写字或书法比赛。设立书法专用教室，配备书法教学器材，教室张贴书法名家作品，并逐步添加学生书法习作。

（四）教学评价。对学生的书法学习情况进行评价，并纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价应以形成性评价为主，以学生平时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。

四、工作措施

（一）创造条件确保书法教育工作顺利实施。

书法教学从本学期开始，因地制宜，努力克服困难，切实做好工作计划，精心安排课时，推荐宣布有兴趣的优秀学生参加书法活动社团。书法辅导员发现、选拔有书法特长的学生进行重点指导和训练，培一批有较高书法水平的优秀人才。社团活动时间固定于每周三、周四的课外活动时间。

（二）积极开展书法教学的各类活动。每期举行一次小学生书法大赛，我校将选派学生，安排组织学生参加。鼓励学生自愿参加书法等级考试，达到相应等级的学生按“2+1”项目考核标准，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥在全校书法教学中的示范、引领作用，争取申报书法教育特色学校。

硬笔字活动方案篇7

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1.参赛对象：五年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。