通过写心得体会的方式，我们可以记录下自己在不同事情上的感受，为了丰富自己的内心世界，我们是需要经常写心得的，下面是发奋范文网小编为您分享的最美奋斗者先进事迹心得体会6篇，感谢您的参阅。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇1
燕振昌书记诚恳待人，亲和乡邻，取信于民，以自己的一言一行领唱一方好民风。燕书记家距离村委大院有一里多地，据乡亲们讲，早上，他会和班子伙计一样步行到村委会。在去村委会的路上，还会时不时地和商户打招呼，嘘寒问暖，尤其是对外地的商户，更是关爱有加，问问有没有经营上的困难，有没有需要村里帮忙的，等等，看到集市上有随意抛撒垃圾的，也会主动上前向当事人阐明道理，动之以义，共同维护市场的整洁与繁荣。燕书记跟“两委”班子成员经常说的一句话就是：“政治过硬是硬本领，带头赚钱是真本事。又能服务、又能致富的村干部，才是真正腰杆儿硬的好干部。”改革开放之后，在他的带领下，水磨河村工业经济发展迅猛，是他带领全村实现了“致富三级跳”。村里不管是谁，只要是因为办厂遇到难事儿找他，他总会想尽办法解决。就在他去世的前几天，他还以个人名义，为郭建营、赵书建等村里7个人的厂子担保了1400万元的贷款。就是他，以这种诚恳待人的姿态，以自己独具风范的魄力和胆识，领唱了一方团结、向上、共谋发展的好民风。
燕书记对待事业，他是兢兢业业，殚精竭力;对待家庭也是一位好父亲、好丈夫，时时处处走在前面，树立标尺。大家有目共睹的是，几乎每天早上的例会制度已成为水磨河村“两委”的优良传统。据两委干部反映，燕振昌同志对村里的晨会做到提前预知，雷打不动。村里规定，只要商量事情，早上6点集中，7点结束会议，会议可以说是短平快，效率非常高，用他生前的话说，大家都有生意，不占用大家的经营时间。事实上，这种勤勉高效的作风也让水磨河这个老中青搭配的班子永葆青春与活力，杜绝了基层农村的怠政、懒政现象。单看他写了四十多年的94本工作日记，我们就可以透视他的工作生活历程，感悟他的勤勉自励。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇2
燕振昌同志用他52年的农村工作经历和44年的村级党组织书记工作历程诠释了一名农村基层党员信、诚、勤、廉的一生。
燕振昌书记52年如一日，尤其是在他任支部书记的44年间，时刻把党和人民的事业牢记于心，小到家长里短、鸡毛蒜皮，大到新村建设、整体布局，无不操心权衡。
在燕振昌书记的日记中记录着这样一个片段：村民张某家吃面条，明天去随个喜。这里用的是“随”字，而不是添个红包，随喜这一说法很亲民，作为一名村干部，他把自己当作普通群众的一员，人事该走到的一定要走到，体现了与民同喜，与民同乐，而且也只是去一下表示一下心情，不忘自己的工作职责，既聊表寸心，又不失一名村官的亲和力。
在农村，说到大事儿，近年来也就涉及怎么去建设新农村、发展新农村。我到坡胡工作已有五个年头了，在与燕振昌同志交往的日子里，无不感受到他对这片土地的钟情和热爱。水磨河村基础好，底子厚，工业经济发展相对较快，十年前，党的十六届五中全会刚刚提出新农村建设二十字方针，他们就在“生产发展、生活宽裕、乡风文明”的基础上，就开始比照中央“村容整洁”的精神，对村容村貌进行规划整治，对村内的大街小巷进行硬化、绿化、亮化，借助幸福湖水，建造了人口文化广场和环村排水渠，修建了亭台轩榭，这种北方农村少见的人文景观让周边群众感受到了一种江南韵味;他们还在村主街道设置了隔离墩，规范了农村集市，努力展示农村村容整洁的一面;2008年下半年，幸福湖水位下降后，燕振昌同志又牢牢抓住南水北调中线工程的机遇，在村北建立了第一个村级村容管理所，确保南水北调中线工程沿线村的另外一种生态治理。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇3
“以前，老师大多是凭经验、观察，判断学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为老师提供了‘课堂导航’，让老师能够采取更加科学、适切的教学方法。”
就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落——适用于合作学习的“云课桌”、为学生提供一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师及时了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教育的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”……这一切，把学习生活与移动应用完美契合。
今天，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。
吴蓉瑾有一个形象的比喻，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个‘篮子’，再经过老师的观察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的指导。”
教育均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今天，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇4
要学习燕振昌同志忘我工作、永不停歇的奉献精神。爱岗才会敬业，有“他”才能忘我。燕振昌同志心中的“他”，就是全村老百姓。他始终把群众当亲人，群众的事成了他生活的全部，不论严寒酷暑、刮风下雨，不论家里有多大事，他都早出晚归，日复一日，年复一年，把全部心思和精力用在为群众谋福祉上。尤其是把群众的每次留任，作为对自己最大的鼓励和鞭策，直到生命的最后时刻还牵挂着全村的发展，谋划着村里新一年的发展规划。学习燕振昌同志，就要学习他立足本职、尽心尽力的守责理念，把干事成事作为一种自觉行动、一种朴素情怀、一种执着追求，全身心投入到工作中去，在干事创业中实现共产党人的人生价值。
要学习燕振昌同志一心为民、造福百姓的公仆情怀。一心为民，就要捧出一颗真心。燕振昌同志始终把人民群众过上幸福美好生活作为自己的毕生追求。担任水磨河村党组织书记44年里，他带领乡亲们办企业、修道路、建学校、造良田、搞三产，大力发展集体经济，千方百计增加农民收入，使以前人均年收入只有几百元的穷村，跻身许昌市“小康村”行列。近年来，由于毗邻禹州市内的煤矿开采，造成水磨河村及周边地下水位下降，群众吃水和灌溉成了大问题。已经70多岁的他不顾年迈，四处奔走，积极反映。经上下多方协商，建成坡胡镇西部安全饮用水及灌溉工程，解决了3个乡镇23个村近4万口人的饮水和灌溉问题。学习燕振昌同志，就是要始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众对美好生活的向往作为工作的最大追求，把群众呼声当作第一信号，一腔赤诚，永远保持以民为本公仆情怀。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇5
“治愈患者带来的慰藉是任何酬劳都不能取代的”。李桓英对患者的关心不仅仅体现在治好他们的病痛，更如同亲人一般，时刻给予他们温暖，为他们寻求最佳的治疗方案。
1993年年底，云南省文山县有一位女生在临近高考前不到半年，被诊断患了麻风病，李桓英得知情况后非常着急，赶去为她仔细检查：“现在得了麻风，就像得了一块皮肤癣，只要联合化疗一周就失去传染性，你可以边学习，边治疗，最多两年就能治好，放心吧。”
李桓英还鼓励她一定要好好学习，考上大学，不能自暴自弃。因联合化疗中有一种药物会造成皮肤染色，李桓英又与当地医生一起，为这位女学生设计专门的治疗方案，并请当地的医生一定要保证她的治疗，不要影响学习。过后，李桓英仍然惦念着这位女学生，曾多次打电话、写信询问她的情况。后来，这位女学生真的考上了大学，并在毕业后成为一名教师。
麻风病是一个“穷”病，大多数麻风病患者的家境都不是很好，李桓英像照料自己的孩子一样给予他们关怀和体贴。
2007年3月，热研所麻风室接诊了一位24岁麻风患者小马，小马生长在一个麻风病高发家庭，家里有5人患麻风病。李桓英无条件接收了这一家5位患者来京免费治疗。经过两年的治疗，他们的麻风病已基本治愈。一次复诊中，李桓英教授看到小马的手已破溃感染，并得知他一家租住在平房，生活十分拮据。“患者这么年轻，一定要为他的将来着想。”她既着急又心疼，立即拿出随身携带的1000元钱给了他们。
有条件干，没有条件也要创造条件干。行医70余年，这就是李桓英的行事风格。
在深入麻风病区的途中，由于山高路险，道路崎岖，她曾经4次遇险，2次翻车，2次翻船。
她遭遇过最严重的翻车是从翻滚的汽车前窗挡风玻璃甩出去10多米，躺在覆盖着厚厚白雪的山坡上昏了过去。连车带人滚下坡底的同志们从车中爬出来，大声呼喊她。她才反应过来连声呼喊：“我在这里!”但是她爬不起来，李桓英歪头一看，雪地上留下一大片殷红鲜血。这次车祸导致她两侧锁骨和3根肋骨骨折，头部外伤缝了7针。大家都劝她好好休养，她却缠着厚厚的绷带、打着石膏投入了新的工作。
2015年，已是94岁高龄的李桓英，不顾膝关节手术后的行走不便，再次来到云南。一进寨子，那些当年经她治愈的麻风病康复者就像见到了亲人，眼含激动的泪水，扑上来就喊：“李妈妈，您回来了!”他们的子孙听说李桓英回来的消息，也纷纷请假，从打工的城市赶回寨子，只为见上李桓英一面。在他们心中，李桓英就是改变她们命运的“贵人”。
最美奋斗者先进事迹心得体会篇6
在学校里，孩子们都喜欢亲切地唤她为“云朵妈妈”。新生入学季，“云朵妈妈”都会在每一张入学通知书上写下字迹娟秀的签名，毕业时，每个孩子还会收到一张印有自己联系方式的纪念卡片：“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”每逢出差讲课，他们的“云朵妈妈”都会尽量订下午的火车或航班，以最快速度赶回上海，因为她要第二天清晨出现在校门口，迎接她最爱的孩子们。
在“云朵妈妈”的呵护下，孩子们在爱里一天天长大。每当他们看到吴校长，总会情不自禁地拥上前去抱抱她，而吴校长也会俯下身去，亲切地摸摸他们的小脑袋，看看女孩的小辫子有没有散开、男孩的外套拉链有没有拉好。在吴蓉瑾的徒弟贺春秋眼里，她师傅每天巡视教学楼的那一万多步里，“积攒的全是对学生的热爱、对教育的赤诚。”
面对信息社会带来的巨变，学校教育应该有怎样的改革实践和行动探索?对此，吴蓉瑾开始了新一轮研究，探索之路是艰难的，但却从未停步。终于，“云课堂”这一教学模式“破土而出”，成为全国首创。十余年里，由她领衔的“云团队”探索的智慧课堂，把课堂教学与信息化深度融合，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教。
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