通过写调查报告我们能够更好的回顾调查的发展情况,在形式结构上来看,调查报告主要由标题、前言、主体和结语构成,下面是发奋范文网小编为您分享的县小学教育调查报告6篇,感谢您的参阅。
县小学教育调查报告篇1
一、调查概况、目的
我与20xx年9月1日至20xx年12月15日,很荣幸可以在xxx小学进行教育实习,度过了为期16周的实习生涯。实习内容主要是音乐课的教育实习,在这期间我积极工作,虚心请教有经验的任课老师,学习了一定的教学经验知识。同时在实习期间也做了一次深入的调查工作,是针对xxx小学音乐这门课的真实看法,是我和我们指导教师讨论过,对学生进行访问,通过调查研究,对当下音乐教学的状况有了初步的了解,为深化教育改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观的依据。
音乐教育对于小学生的智力启迪,人格塑造,想象力、创造力等的培养都有着不可替代的独特作用。在日益注重素质教育的21世纪,提倡新的教育理念,关注新的教学方法,拓展新的教学领域,构建音乐课程的体例框架等均有着鲜明的体现。
二、调查过程与收获
为了全面、详细地获取材料,我在我实习所带的三年级四个班里进行了班级调查,重要的调查形式的找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。通过这次是调查活动是我对学生有了更加的了解,对学生心目中的音乐有了了解,可以帮助我在以后的教学中,合理规划教学方案,尝试多样性的课堂,使学生的学习兴趣提高,学习压力减少。
三、调查分析
在此,我介绍一下自己的调查情况和结果,谈谈对小学音乐教学如何教的看法,其中的问题有些是学生反映有些是老师们常讨论的,但是我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅的以前理论知识上的认识。希望对今后的教育教学工作可以提供帮助。
问题一:你对音乐这门课持什么态度和情感来学习?
通过对调查结果的整理归类分析,基础音乐教育是具有广泛的学生基础的,学生在音乐教学过程中感受到音乐的美妙。当然,在音乐教育课程中也存在一些必要问题。59.7%的同学表示非常热爱音乐,34.1%的同学表示一般喜欢,6.2%的同学表示不喜欢。那么,学生眼中的音乐课有何意义调查结果显示学生还是比较注重音乐的学习。80.5%的同学认为音乐课可以放松大脑,缓解学习压力。因为音乐课不需要考试,也就没有什么压力,让学生学起来感觉很轻松。但是也让我看到极少数学生的应付式学习,甚至认为这门课可学也可不学。但面临巨大的升学压力,音乐作为一门艺术特长,与升学率密切相关。如果仅凭师生一腔热血和一厢情愿,而教育体制不改革的话,素质教育也很难落实到位。
问题二:你对音乐中什么样的内容有兴趣?
调查显示32.5%的学生认为他们最感兴趣的是唱歌。他们认为通过唱歌可以表达自己的情感,特别是欢快的歌曲,大多数学生都喜欢流行歌曲,随着科技的进步发展,音乐得到了广泛的传播,学生基本上都是从抖音、快手、等app上听音乐,79.8%学生喜欢的音乐都是课外的通俗歌曲。流行乐普遍、通俗易懂,而且成为现代音乐的主流,所以深受广泛学生的喜爱。不可否认的是有些流行乐的内容歌词会对学生产生消极影响,但任何事物都具有两面性,我们也不能一棒子打死,流行乐中也有许多优秀的作品,音乐教材就可以是的的选材,经过精心制作,正面引导,培养学生正确的审美能力。使学生形成对艺术音乐和流行乐的区分鉴别能力。另有61.9%的学生选择了欣赏音乐,欣赏什么如何欣赏是新课改在音乐教学在面临的问题,5.6%选择了音乐活动,有舞蹈基础的学生喜欢上音乐与舞蹈结合的活动课。
问题三:你希望通过音乐学习获得何种能力的发展?
表示希望提高演唱能力培养乐感的学生占45.5%。希望提高演奏能力的学生占28.8%,希望提高鉴赏力的学生占25.7%。从中我们可以清楚的看到学生真正渴望什么能力的提升。这实际上为新的课程结构提供了来自学生的选择,我们的基础教育一直在探讨的,音乐课应该让学生掌握完整的知识,发展学生的能力。知识和能力之间存在因果关系,而不是对立关系。学生掌握的知识技能越多,音乐表现力就越高,为学生参与音乐欣赏和表现力活动提供了必要的有利条件,架起了通向音乐艺术的桥梁。
我认为音乐教育是在培养高素质的一代新人中发挥着巨大的作用,它越来越多地被学校、音乐教师和学生所重视。我们不能只仅仅局限于学生只会唱几首歌、听几段曲目,而是要在优美动听的歌声里,悠扬的乐曲声中陶冶情操,历练性格,推动各个方面的综合发展。结合目前教育现状及我校的实际情况,学校不仅仅是要培养具有很强的专业知识能力的人,重要的是要培养一批具有综合实力、有素质、有文化、有修养的一代新人。
音乐教学也不要一味地学习课本内容,可以适当的发展音乐剧的方式来学习音乐,使音乐课堂丰富有趣,培养学生的表演能力,舞台能力,锻炼学生的综合能力,培养学生文化课以外的特长能力,有助于学生日后的发展。在教学系统性上更加完善优化,教师在音乐的研究上要不断学习补充新鲜血液,在专业要求上,加强对学生音准和节奏的严格要求,让学生学会正确的唱歌呼吸方法,反复练习口腔共鸣从而提高学生唱歌的专业水平。这样我们的音乐课才能发现培养出优秀的音乐学生。为音乐人才补给人才。总的来说这次的调查报告,让我学习到很多知识,让我发现自己的不足之处,从而提高自己的音乐专业素养、水平。为今后的音乐教育事业做出自己力所能及的贡献!
县小学教育调查报告篇2
我于20xx年11月16日被分配到xx小学进行教育实习,为期6周,实习内容包括两个方面,一是专业课——美术的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对小学美术教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从教师的角度来谈一下美术教育的情况。
我调查发现,现在的美术课堂教学,老师所使用的大多数教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。美术老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的美术老师对我说现在的学生比较懒,对非主科不是很重视,尤其是美术这门课,认为努力与否都不会影响到自己成绩的高低。因而,你让他们回家画画的时候,大多数学生基本上是不画。因此上课要多提问题,这样才能使他们对这节美术课的内容有更多的了解。在美术教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的小学的教学中很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果比较理想,而且减少了教师板书所浪费的时间。以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,学生大多爱看图画,对图画的记忆很清楚,这就对美术这门课程的学习提供了较大的帮助,但是这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,与学生之间的互动也相对减少了。
在美术教学的过程中,老师对学生的创造力的开发比绘画能力的提高重视得多,因为创造力是需要从小培养的,对人生产生较大影响的,而动手能力却是家长们过分重视的。调查中,教师采用的大部分是通过提问和回答,讲出和画出自己想法这些与学生互动的教学方法方法。在美术课堂上,老师很少会亲自动手来画给学生看,因为这样会容易导致学生临摹教师的绘画方法,从而导致学生自己没有动脑去想自己该怎么画。所以教师就更好的利用了多媒体工具——电脑、电视等,从而从审美和创造的方向提高学生的能力。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书,能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。她的语言也十分的幽默,还不时地做一些动作,收到了很好的教学效果。从中我们不难看出,了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课情况有直接的影响,这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”,这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
其次,从学生的角度来谈一下美术学习的情况。
在调查中,部分学生对我公开表示他们对美术学习不感兴趣,不想学美术。他们认为自己又不想成为画家,美术学得再好也没有多大用,况且自己考试时得分低也不会受到家长责怪。现在的学生是多么有个性,想学好美术的还是有不少的。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。毕竟小学生也许还是不断需要被一些新鲜事物来刺激一下的。
大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的调皮,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查,我认为在今后的美术教学中,老师应该注意以下几个问题:
一、培养学生学习美术的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能学有所成!
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感。
三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。
在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实习和调查的过程中就有这样的感受。
总之,以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!
县小学教育调查报告篇3
教育在我国社会主义现代化建设中有着不可动摇的地位。党和政府对我国教十分重视,并出台了一系列政策来大力扶持教育。我国是最大的发展中国家,也是农业大国,农村人口占我国总人口的80%。所以农村的发展对现代化的建设有着举足轻重的影响,农村的发展要取决于农村教育,因此,从x种意义上讲,农村的教育决定着中国的未来。现在基础教育工程已被列入国家重中之重;素质教育已经被推入教育改革前列。随着近几年的教育改革,农村的教育又是怎样呢?看一下我的调查报告:
我就是从农村出来的,看到现在的教育状况,跟我那时候相比,确实发生了太大的变化,但是一些客观问题仍然存在。现在来说农村中小学的整体面貌已发生了巨大变化。首先在校园建筑上,由原来的的土坯和砖混合的房子,改建为瓦房,宽敞明亮,为学生提供了更优良的学习环境;在教学硬件设施上,也有原来的长桌子板凳到现在的全新桌椅,一些文体器材,教学仪器也相应完善。但是现在的农村中小学教育仍存在许多问题,主要有以下几个方面:
一、学校规模小,硬件设施落后
尽管目前中小学在校园建设和硬件设施配备上已有了很大改善,但与城市比差距仍然很大。由于农村教育经费有限,很多需求无法的到满足。老师和同学们无法使用多媒体设备。
二、师资力量不足,质量不高
农村学校的老师大多是民办的教师,他们的学历通常也是初中到高中的水平,而且没有经过正规的师范教育。由于没有接受新的教育理念,在对现代的学生教育方面,由于能力有限而造成阻碍。所以就使少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。
三、素质教育难以进行
农村教育,一直是应试教育,受大的环境制约和影响。通常老师都把学生考高分作为评判自己教学成果的评判标准。其他音乐美术等课程虽然开设,但学习效果难以保障,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄。在教育的过程中,老师忽视关注学生的心理素质和综合能力的培养,造成学生养成不良的学习习惯。
四、学生人数减少
这几年,农村学生流失严重,有的班级只有十来个学生,而且年龄偏小。这主要是农村人口的自然出生率下降;同时,每年有大量乡村学龄儿童被父母带进城里,还有一些农村家庭吧孩子送进了城镇条件相对较好的学校,所以导致农村学校的在校生人数急剧减少。
以上这些都是现在农村中小学教育中比较突出的问题。
通过这次调查就以上四个问题进行分析,就此,我提出以下的解决建议:
(一)保证教育经费,改善办学条件
每年国家在教育事业上的投入都相当可观,但不难得知,这些资金中绝大多数被用在了城市重点学校的建设上,农村学校少之又少。所以为改变这种现象,各级教育部门应该成立专门机构,对资金的流
向、用途进行专门监督管理,坚决杜绝发放过程中的克扣、偏流现象,确保经费合理分配。同时多渠道筹措教育经费,并且政策尽可能向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。定额、定时、定量地通过银行将乡村教育的经费划拨给乡镇学校,这样可避免教育经费在多个中间环节的截留现象,又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。同时,购置必需的教育仪器设备和图书资料,使村办中小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。只有这样,农村的教育事业才会有资金的保障,才会慢慢发展起来!
(二)加强师资队伍建设
老师应该尽力减轻学生的课业负担,在最少的考试训练下发挥学生的最大潜力。学校要开展形式多样的德育课程,恢复音体美课程,使学生得到全面发展,不至于成为“书呆子”。让学生的包袱减轻,老师的压力减小,这样才能更好的完成教与学的工作,为以后素质教育的实施铺平道路。
只有教师队伍强大了,学校的教学水平才能提高,农村的教育状况才能改善。上级教育部门应统筹下级教师分配情况,对需要老师的学校及时补充,而且要确保他们在学校任职的时限,不能中途转校。政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性,创造条件和机会使农村中小学教师能够参加继续教育。通过学习和培训,掌握现代化教学手段,在知识的广度和深度上不断有所完善,从而提高教师的整体素质。另一方面,教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感,根据学生的不同特点和素质教育的要求,不断改进教学方法。
(三)开展素质教育,全面发展学生
素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义,要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时,重视课外活动的开展,拓宽学生的视野,培养学生的动手实践能力和创新思维。同时,也要注重提高农村教育管理者的素质教育管理水平。打破学校之间的严格界限,实行跨校兼课,体、音、美教师到不同学校授课,让校校有歌声、校校有球声、校校有绘画。激励优秀教师到薄弱学校任教。
(四)解决生源问题
对于学生流失辍学严重的问题,学校必须改善自身的教学环境和教育成果,以好的成绩让学生家长信服。同时学校加强宣传力度,对自己进行全方面的宣传,和其他学校对比,讲清利弊,使那些盲目择校的家长们有更清楚的认识。对家庭条件差的学生,校方应尽力呼吁社会力量去帮助他们,老师应经常到学生家中走访,对留守儿童、隔代抚养所产生的问题应进行相应的心理辅导,打消学生家长因缺钱让孩子辍学的念头。只有学校提高自身的实力,才能保住生源,使农村中小学更加健康发展!
本次调查的体会和感悟
基础教育是面向未来的事业,今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。抓好义务教育,尤其是农村义务教育刻不容缓!
感谢学校给了我一个了解农村中小学教育状况机会,感谢家乡中小学校的配合,我对家乡农村中小学教育状况有了一个深层次的了解,农村教育状况不容乐观,必须抓紧解决资金问题和提高教师队伍的水平,这样,其他问题才会迎刃而解,农村教育才会走上素质教育之路。
县小学教育调查报告篇4
20xx年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是语文教学的教育实习,二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中,学校规模较小,全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四,但近年来生源减少,主要原因是就读技校的学生增多,附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响,梅州地区对教育的投资有限,学校的经济状况较差,设备落后,教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年,该校学生的成绩较差,基础薄弱,班里学生水平参差,两极分化严重。
我调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用,因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中,老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中,大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本,反复地读,以致于达到背诵,然后疏通字词,讲解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授课中,很少有老师采用学生自主学习的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱,只注重课堂分析,而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。
其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中,部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处,而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,要进行人际交往,好的表达能力是很受人欢迎的,语言能力在人生中的运用是少不了的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习语文的积极性。
调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。
另外,有部分学生表示,对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生,与发达城市的学生的经历比较接近,山区学生的体会较少,难以把握个中情感。
该校放学时间为4点20分,由于较早,学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大,有很多题目不会,但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老师,这也是他们成绩差的一大原因。
通过以上的调查,我认为在今后的语文教学中,老师应该注意以下几个问题:
一、培养学生学习语文的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对图片产生兴趣,从而带着好奇心去学习课文,枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言,最好是教师在课堂上讲,多与学生互动,多让学生参与进来,这样就能很好地调动学生的学习兴趣,有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育,为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。
总之,以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!
县小学教育调查报告篇5
01背景
为了营造和谐的校园集体氛围,丰富学生的课外生活,陶冶情操,培养学生的生活实践和独立活动能力,提高学生的社会责任感,培养学生强烈的爱国情操,韩山师范学院行知教育志愿服务队以教育的方式向射光小学/桥东小学献上一片爱心,点燃了一个又一个孩子的希望;“民族运动的兴亡,全靠教育;三尺讲台,关乎未来”,送人玫瑰,手有余香;爱的奉献,希望的收获,让我们都伸出双手,托起明天一个又一个的太阳。
目的
随着我校在射光/桥东小学免费教育活动的深入开展,寒山师范学院行知免费教育志愿服务队希望了解我校在射光/桥东小学免费教育的效果和成效,为我们改变免费教育的方式和策略提供参考,从而提高我们在小学免费教育中的技能。
本次活动采访了佘光/桥东小学的志愿者,让我们更好地服务于寒山师范学院行知志愿者服务团队开展的活动。
02研究方法
本次调查对射光/桥东小学全体免费教师/小学生/教师进行了调查,样本采用具体抽样方法选取,调查采用人员访谈法进行。
03调查结果和分析:
我们对射光小学和桥东小学进行了双向调查,结果如下。
(1)射光小学:
1.根据射光学校在职教师的反馈,我们学校的教学质量近年来有所提高。我们学校的免费教师年轻有活力,备课上课认真,能传授新知识,有纪律地组织,学生在课堂上能真正掌握和学习知识。然而,我们仍然存在一些缺点,如课堂纪律差,缺乏教学经验,上课缺乏严肃性。比如在课堂上,我们的老师会问学生喜欢什么,想要什么,但在教学中,这是一种错误的教学方法,会滋生学生的不良欲望,所以是教学中的误区。
2.对于我们的义教,射光小学的老师们提出了以下建议来提高我们的义教或组织示范技能:
(1)多进行校内培训,提高自己的示范技能。
(2)上课尽量认真负责,丰富课堂内容。
(3)在课堂上实践真理,与学生交流。
(4)尽量讲备课内容。
3.通过对免费教育工作人员的调查,我们大多数人认为,免费教育过程中遇到的困难是学生上课不认真,课堂不合作,没有人回答课堂问题,导致免费教育工作人员上课思想分散。对此,他们的解决方案是:①。尽量增加上课的兴趣,抓住学生的好奇心。②.上课尽量认真。③.认真备课,尽量让课堂有趣。然而,这种免费教育使我们的免费教育人员体验到了真实的课堂环境,增加了他们的教学体验,学会了与学生交流的技巧,提高了他们的专业素质。大多数人认为免费教育团队具有活动组织性强的优势,但他们仍然认为免费教育团队需要增加学校对免费教育的培训。对于接下来的义教育,他们有多重考虑。大多数人会看情况,在时间允许的情况下选择进行义教;少数人选择不再来焦毅,只是为了满足他们的好奇心。
4.对于学生来说,他们更喜欢交谈和交流的双向互动教学方法,希望课堂充满乐趣,有更多的娱乐活动,课堂气氛活跃,而我们的正义教育活动通过谈论历史知识和玩游戏给孩子带来更多的课外知识。
5.比较学校在职教师和免费教师的班级。
(1)学校老师的教室:
(1)上课提问,上课声音大。学生认真听讲。
(2)课堂上有交流,学生积极回答问题。
(3)在课堂上引导学生思考。
(4)班纪好,互动性强。
(5)肯定和鼓励学生。
(2)义师课堂:
课堂很安静,学生们认真听讲。
(2)课堂上有交流,有氛围,有学生合作。
(3)学生认真听课时非常活跃。
(4)学生上课不听,上课吵。
(2)桥东小学:
1.桥东小学的老师认为我校免费教师的教学质量有所提高,课堂纪律管理有所改善,但认为我校免费教师流动性高,对免费教师的教学质量不太了解。他们认为我们学校的志愿教师责任心强,内容丰富,ppt精美,准备充分。然而,我们仍然需要改进。根据老师反馈,我们志愿者上课声音低,学生听不到;志愿教师管理课堂纪律的能力不足。
2.对于正直的老师,大多数人反映学生在课堂上过于活跃,难以控制领域;在讲课过程中,会出现说话、小动作等行为。但是他们会通过一些小方法来解决这个问题,比如让老师坐在后面,玩视频的时候说不要玩,用密码玩游戏。另一个问题是志愿教师和学科教师之间缺乏沟通,导致课时缺乏及时协调。但是,义师们普遍认为,这种义教使他们认识到理论教学与实践教学有很大的区别,提高了他们的专业素质,是一种很好的体验;同时,这种免费教育让他们与小学生成为好朋友,课后会有温暖亲切的问候。对于接下来的免费教育,他们有多重考虑,大部分都会看情况。
3.对于学生来说,他们更喜欢有视频和游戏,不要一直讲课;大多数学生普遍认为,通过我们志愿者的课堂教学,学科可以获得更多的课外知识,观看更多的视频,课堂内容更有趣,更容易被学生接受。
4.桥东小学在职教师与免费教师对比:
(3)调查总结:
1.总的来说,我们学校的免费教育水平近年来有所提高。比如我们学校的免费教育人员,年轻有活力,备课认真,责任心强,上课内容丰富,ppt精湛,准备充分,上课能传授新知识,有纪律的组织,上课能真正掌握和学习知识,得到了免费教育学校老师的高度赞赏。对于这次活动,对志愿者来说是很好的人生体验,对学生来说是很好的学习体验,双方都有收获。但不可否认的是,我们学校的免费教育活动还存在一些不足,比如:免费教育人员流动性高、固定性差;上课志愿者声音小,学生听不到;免费教师对课堂纪律的管理能力不够;教学经验不足;阶级的严肃性不够高,这些问题都需要解决。
2.通过调查发现,学校和学生开展这项免费教育活动意义重大,有以下两点:
a.学校:
一、为大学生提供一个获得社会实践锻炼机会的平台,体现社会关怀。
b、让我们的学生领略大学生的风采,一定程度上促进了我们学生健康快乐的成长,有利于学校教育的发展。
c、促进学校发展,展现校园新风貌,为学校注入新的血液和活力,进一步推进社会主义教育。
b.学生:
一、提高大学生社会实践能力,让大学生认识社会,并从中学习,从而增强使命感。
b、弘扬中华民族无私奉献的传统美德,传播青年志愿者的奉献互助精神。
c、让大学生体验当老师的历程,锻炼自己的勇气,体验“送人玫瑰,手留余香”的喜悦。
d、感受学生的热情,体会学生天真真挚的感情,回忆曾经的读书生涯的点点滴滴。
04总结和建议
(1)总结:这种义教对我们的影响是多方面的,主要表现在以下五个方面:
1.支持当地教育:
通过传授科学和先进的理念,焦毅志愿者使孩子们对学习有了更深的理解,从而更加热爱学习,努力学习。必须指出,德育应以思想教育为主,知识教育为辅。
2.锻炼志愿者参与社会活动的能力:
在免费教育过程中,志愿者从受教育到受教育的角色和地位的变化,无疑会对志愿者的实践能力产生很大的影响,也会对志愿者的人生观、世界观和价值观产生一定的影响。活动也将极大地拓展志愿者的知识面,让志愿者对下一代社会的基本现状有更深的了解。
3.帮助孩子健康成长:
志愿者通过思想教育帮助孩子树立正确的观念。科学的思想认识,这些思想的一些变化会影响和指导孩子未来的行动。志愿者要时刻关注孩子的一些不科学行为。不正确的观念和理解要及时纠正,教育孩子要宽容。乐观。好胜心,这样,一定程度上促进了孩子健康快乐的成长。
4.志愿者实践并回馈社会:
义教活动不仅展示了我们志愿者的风采,也展示了我们当代大学生关爱社会、关爱世界的高尚品质和为人民服务的高尚美德。也展示了我们当代大学生的风采和回馈社会的精神,为全社会树立了良好的榜样。
5.展现大学生风采;
免费教育的活动让学生了解更多的课外知识,传播大学生的成功,让学生在寒窗苦读十年,让学生在心中播下大学梦的种子。提供良好的学习氛围,同时提高学生的学习积极性。同时,通过这次活动,展示了寒山师范学院学生的综合素质,树立了新时代学生的新形象。
(2)建议:基于桥东小学义师和在职教师的反思,主要提出以下建议和方法:
1.免费教师应与教师建立密切联系,以方便沟通和交流。
2.学校要对课程进行统筹规划,及时安排并与相应班级人员沟通。
3.学校应多举办校内培训,提高免费教师相应的课堂应对能力。
4.提升自己的魅力,提升自己的职业道德修养,培养自己的责任感、耐心和自信。
5.学会掌握教育科学的理论,更接近专业。
6.志愿者要学会独立思考,即认真反思总结,提升自己的感知,增加反思的体验。
7.免费教师应加强课堂管理和备课能力,实现理论与实践的联系。
8.探索各种课堂,了解学生实际,实施有效教学。
9.适当提高自己的课量,多与学生互动,开展互动教学。
10.参考优秀教师的教学,提高他们的课堂教学技能。
11.把握新理念和新要求,灵活运用和处理教材,增强课程内容与社会生活的联系。
12.免费教师要努力掌握新的学习方法,利用课件,设计精美的板书,创新教学活动。
13.关注学生的个体差异,面对不同的学生,寻求相应的教学方法,促进学生的全面发展。
14.免费教师应珍惜与学生密切接触的机会,更多地利用这些机会学习和提高教师技能。
15.参加这样的活动,增加自己的教学和实践经验。
县小学教育调查报告篇6
我国是世界上最大的发展中国家,是一个农业大国。农村人口约占总人口的70%,农村小学教育的发展对整个现代化建设事业具有举足轻重的影响。把教育放到了一个非常突出的位置,报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。
解决农村发展重要之本在于改善农村的基础教育。据我所知,现在的农村教育的投入进一步加强。农村教育的发展取得显著成就。但是,农村的基础教育面临的挑战依然十分严峻。
为了更好地了解农村小学教育的现状,我在假期、对我所在乡镇的农村小学教育发展情况进行了走访调查。或许有些以点带面,但从调查的结果来看,农村基础教育的发展现状不容乐观。为了进一步了解情况,我还上网了解了一下全国的总体形势。本篇论文的主要目的是:分析造成农村基础教育现状的原因,并探讨解决方法。
一、农村小学教育状况概述
客观地讲,在改革开放以来,我国的农村教育事业有了很大发展。尤其在基础教育方面,根据教育部门提供的数,近十多年来,全国90%以上人口所在地区基本上普及了九年义务教育和扫除了青壮年文盲,农村教育的结构调整和管理体制改革取得了明显成效;政府对农村教育的投入也有了明显增加和政府把农村教育摆在教育工作“重中之重”的战略地位,采取一系列重大措施,加快发展农村教育,努力缩小城乡、区域教育差距。
但是在当地,农村小学普遍资金投入不足,教舍简陋、设施缺乏。学校周转的资金少。农村小学与城镇小学存在明显的差距。
二、农村教育师资力量薄弱
由于地区相对偏远和农村小学教师工资较低,使得当地学校的师资力量十分薄弱。农村学校老、中、青教师比例严重失调;教师队伍后继乏人的显现相当严重。
三、农村信息相对闭塞,重男轻女的封建意识比较严重
这些落后思想都制约了农村的发展。重男轻女等封建、迷信观念让农村小学教育“读书无用”、“性别歧视”等怪现象盛行。在农村小学教育中,进行正确的人生观、价值观的教育,瓦解那些不良习惯、不良风气、让农民从思想上重视教育,消除重男轻女思想等任务相当繁重,改变中国几千年的传统观念任重而道远。
四、农村小学的现代化信息建设为零
在我所走访的几所农村小学里,没有一所学校有一节信息课(这里的原因多多),使得学生无法晓知外界的事情。而有的学校只有一台电脑,但是还是空闲地放在那里,不能有效得利用。这样以来就严重地制约了我国现代化信息建设的步伐。从而加大了城乡教育水平的差距,也就抑制了农村的发展,使得新农村的建设更加艰巨。
五、农村小学教育为适应发展采取的一系列针对性措施:
1、对农村教育资金的大笔投入。推进社会主义新农村建设,进一步改善农村中小学卫生和生活条件,建设和谐、生态校园,教育部、财政部、农业部决定在部分省份“新农村卫生新校园建设工程”试点工作的基础上,在全国范围内进行“工程”试点。这是一件好事。我希望当地有关部门结实地搞好农村基础教育。加大投入,使得农村小学的教育更好地发展。
2、提高农村教师队伍的素质和水平。是发展农村教育的头等大事。我建议采取措施:一是开展“送教下乡”“支边”等活动,达到城乡教师间的互相交流。二是多培养农村骨干教师,开展农村教师“名师工程”,调动农村教师工作热情,用先进典型带动一大片。三是加强农村教师培训工作。“新教材培训” 、“专家讲座”、“名师讲座”等。鼓励教师根据自身特点积极参与一些教师团体,如“青年教师协会”、“作家协会”、“书法协会”等。四是辞退一些不合格的民办教师,引进一批大学生到乡村小学支教。五是学校内部把教改科研活动真正搞起来,做到“人人参与,人人有自己的课题”。六是督促农村学校认真完成各项教育教学任务,杜绝那些应付检查的作假手段和形式主义。
农村是整个社会发展的有机组成部分,农村基础教育水平的低下是导致人口整体素质低下的重要原因。影响农村基础教育质量的因素很多,我们全社会要积极地响应党中央、国务院的号召,为建设社会主义新农村的基础教育做一点自己的贡献只要我们肯付出一点点爱心,我想我们的国家将会发展强大。社会主义的建设需要高素质的人才,也只有加强我国的基础教育的投入和建设,才能更好地去建设社会主义新农村。
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