为了更快找出我们工作中存在的问题，写工作总结就是最直接的方式，平时学会写工作总结，对于我们今后的工作展开有着十分重要的意义，下面是发奋范文网小编为您分享的英语教师科研工作总结6篇，感谢您的参阅。
英语教师科研工作总结篇1
匆匆忙忙之中，一个学期就要结束了，一学期来，我认真按照学期初制定的计划，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高学校教学管理水平，做出了积极的努力，具体工作汇报如下：
一、中小学英语
根据学期初计划，开展了以下工作：
1.2月28日，参加初中组的二中教学视导，听了周xx老师九（5）班的一节英语课。
2.2月29日，小学组赴武山小学进行听课及课题研究情况调研。
3.3月13日，参加初中组的凰中教学视导，听了刘xx老师九（1）班的一节英语课。
4．小学组赴文桥小学进行听课调研。
5.3月15日至17日，率领部分老师去南昌参加英语中考研讨会。
6.3月23日江西省教研室2012年初中英语外教课例农村巡展活动在湖口中学初中部成功举行，各初中学校都派老师前往观摩。
7.3月28日，我县2012年中考研讨会在湖口二中召开。
8.3月29日，小学组赴城山小学进行听课调研。
9.4月10日，市小学音乐学科送教下乡活动暨省级课题研讨在湖口二小举行。
10.4月11日，小学组赴张青小学进行听课调研。
11.4月12日，率领我县共23名小学英语教师参加市小学英语年会。
12.4月13日，市教研室高中各学科专家来我县进行高考点拨，我在二中陪同袁xx老师听了史xx老师高三（3）一节复习课，然后是点拨交流。
13.4月24日至25日，参加我县首届小学少先队主题队会文桥片区和县城片的选拔工作。
14.5月8日，市教研室小学英语学科来二小进行送教下乡活动。
15.5月10日，小学组赴泗小进行听课调研。
16.5月28日，湖口县首届小学少先队主题队会决赛在二小进行。
17.5月30日，小学六年级进行统一适应性考试。
18.5月31月，湖口县小学英语优质课暨教学基本功大赛决赛在二小进行。
19.5月中旬，组织我县初中英语教师参加九江市第二届初中英语青年教师专业基本功比赛，其中屈xx等11名教师荣获壹等奖；王xx等26名教师荣获贰等奖，李xx等10名教师荣获叁等奖；付垅中学还荣获了团体叁等奖。
二、全室及小学组工作
1.2月6-7日下校督查开学情况（分片进行）。
2.2月8日，参加局县城片开学督查（我个人具体负责一小、一园）。
3.2月15日和16日下午，与柳主任一起分别参加了一小一部和二部六年级工作会。
4.3月中旬，布置期中考试小学各学科试卷命题工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。
5.3月下旬和4月初，与柳主任一起分别参加了二小、三小六年级工作会。
6.5月6日，教育局搬迁到新办公楼。
7.5月7日，布置2012-2013学年度上学期单检题命题工作，小学三、四年级语文、数学两个学科。
8.5月24日，市教研室小学数学学科在湖口县第三小学进行送教下乡活动。
9.5月29日，布置小学综合学科（3-5年级）期末试题命题工作。
10.6月12日，三小的王琼芳老师代表湖口参加市小学英语优质课暨教学基本功大赛决赛。
11.6月21日，进行小学六年级应知应会评估测试。
12.本学期小学思品学科在湖口一小一部组织了一次县城小学单元集体备课。
回顾这一学期的工作，尽管做了一些事情，取得了点滴成绩，但离教研室的要求和期望还有差距，许多工作的开展还不尽人意，值得改进的地方很多。在今后的工作中，重点是结合我县英语及小学教育教学教学中面临的实际问题，指导教师进行实效性教学和实用性教研，进一步帮助教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实。
英语教师科研工作总结篇2
本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一)加强教育教学理论的学习，转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。积极参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。积极学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、积极参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，创建以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校积极组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制
(二)引导校本教研，提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理，提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选择恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达能力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四)推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)积极探索，搞好搞活英语活动
本学期，为全面实施素质教育，积极开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。不过今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。
英语教师科研工作总结篇3
新一轮课程改革启动已经八年。在这八年的时间里，老师们在课堂教学中运用新课程理念不断探索，进行着教学改革。从最初的通识培训、摸石头过河，到今天的独立研究课程、设计教学预案，深化校本研究。这其中取得了不少成绩，也遇到了一些问题，在解决问题的过程中积累了一定的经验。今天，天山区教研室给老师们提供了相互交流学习的机会和平台。刚才两位老师的展示交流，讲述着她们的教学故事，他们的疑惑、惊喜；她们的经验、教训。让我们感受到了，课改正在我们教师的摸爬滚打、酸甜苦辣中走向成熟。曾经经历过的诸多失败和不如意，今天回想起来都是一种收获和财富。可喜的是，我们今天的课堂已经发生了很大的变化，学生已由被动地接受变为主动地学习，教师由教材的传授者、课堂的组织者变为课堂的参与者、合作者。很多老师在课的设计理念、设计思路、设计风格、教学方法及教师本身的语言素质和课堂驾驭能力等方面都有了飞跃的发展；很多老师具有比较优秀的品质：不但素质好，而且踏实肯干，工作积极主动，敢于自加压力，敢于自我挑战，相信在座的很多老师以后都会站在教学的领奖台上。
在这里我还要感谢我们的各级领导，在百忙的工作中，他们时刻关注着我们天山区的英语教学、关心着所有教师的成长；我还要感谢无数默默无闻工作在第一线的教师们；因为虽然今天我们取得了荣誉，但教育这片蓝天，却来自所有的教师的通力支撑；我也要感谢我们教研室的领导对我工作的大力支持，正因为来自四面八方的共同努力，才使我们的英语教学工作充满了生机和希望！
这次交流不等于结束，总结也是一个新的开端。让我们以这次活动为契机，在交流学习中，继续加大探索课堂教学的步伐，共同努力提高我们天山区英语课堂教学的品位。相信今后天山区的英语教学一定会百尺竿头，更进一步。
各位专家、各位老师：此刻，我的心情无比激动！我要对在座的所有人说一声：谢谢！我们并会将以此为新的起点，增强责任感与使命感，不断地学习、不断的探索、用心、用脑、用行动、用全部的热情，让教育成为我们今生不懈的追求！
谢谢大家！
英语教师科研工作总结篇4
在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1——2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了刘晓景等6位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去卢湾区兴业中学听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际情况提出教学调整方案。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师有5人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在20xx年12月10日的信息技术与现代学科整合的现场观摩活动中，为了能向全区展示我们英语组的实力，全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初中预备年级和初一年级开出了牛津英语双休日a，b。c班，受到广大学生和家长的欢迎。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好反馈工作。
六、存在的问题：
课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教师科研工作总结篇5
随着新课程改革的全面推进，我校的英语教学工作得到了学校领导的重视和支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论，认真研读《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。
四、抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我英语教研组积极参加区级、城乡联合体、校级优质课、公开课评选，收到良好效果。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。
回首20xx年，忙忙碌碌，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。工作中的进步和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践!
英语教师科研工作总结篇6
本学期，我们英语教研组工作以新课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下的小学英语教学教研工作新思路、新方法，依照计划，顺利开展各项工作，逐步提高我校英语教学教研的整体水平。现回顾总结如下：
一、加强教学常规管理，稳步提高教学质量
1、本学期各位英语老师在常规方面，都能做到期初认真制定教学计划，平时认真备课、上课、批改作业，期末认真回顾、反思、总结。在备课中，认真研究教材，提高备课质量。备课不仅认真备知识点、教法、学法，还能考虑学生的情感，根据学生在学习知识过程中的情感变化，创新性的处理教材。如低中年级根据学生的年龄特征，重点抓好良好学习习惯的培养；不仅对书、练习册的作业进行统一布置，教师还提前先做，再针对出现的有争议的问题，共同商讨解决。
2、充分发挥老教师、骨干教师的作用，做好“帮、领、带”工作，关心指导培养青年教师。新老教师之间互相帮助，取长补短，相互协作，共同提高。
二、扎实开展教研工作，促进教师专业发展
1、在新课改中，每位教师将面临新的机遇和挑战。各位教师在平时都能认真学习《课程标准》，树立全新的课程理念，结合教学中的实际问题，寻找相应的解决策略，在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
2、组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，努力提高教师的说课、听课和评课能力。课后执教者都能进行设计意图和课后反思发言，每一位听课老师都能围绕教学设计、重难点的把握、课堂生成的处理等积极参与评课，做好相应的记录。通过听课、评课、研课活动，以协作研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流提高，深化我校教研之风。
三、存在问题及努力方向
在本校全体英语教师的共同努力下，这学期取得了一定的成绩，但我们也要立足现实，开拓创新，在正视成绩的同时，更应该看到不足之处，主要表现在：
1、今后要更好的发挥师徒、教研组的作用，真正落实、提高每一节校级研讨课的水平，进而提高老师的业务水平。
2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高，扎实提高科研能力。
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