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2024年高三工作总结7篇

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我们可以把自己的收获和成长写进工作总结中,出色的工作总结可以发现自己在工作中的优势和劣势,从而更好地规划自己的职业发展,以下是发奋范文网小编精心为您推荐的2024年高三工作总结7篇,供大家参考。

2024年高三工作总结7篇

2024年高三工作总结篇1

备课组是学校开展教学研究活动的基础阵地,高三语文备课组在教研组的指导下,每周三定期开展活动,并力求做到每次活动有准备,有成效。一个学期以来,我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

继续加强学习,进一步转变观念是当今语文教育工作者必需的。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。备课组的三位老师都认真研读了《语文课程标准解读》,了解了高三年段的教学目标和要求。并积极转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

二、充分进行研讨,从更高的层次上来审视我们的语文教学。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使高三语文备课组活动的质量更进一步提高,我们尝试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课的课堂气氛不够活跃,学生们语文学习兴趣不够浓厚等,针对这些问题,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2、研讨有我校特色的语文教与学的方式方法。尤其是高三的复习方法。我们组根据这届高三年段的学生特点,详细地制定了两轮复习计划,并认真落实。

本学期,组里的姜冰老师举行了公开课,进行了在有特色的语文教学方面的探索。语文组的老师们积极参加了讨论与研究,积极进行评课议课,对平时的教学过程中出现的失误进行改正,对新的教学方法进行尝试。

三、实践运用,进一步提高课堂教学水平。

一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。姜冰老师上了一堂语文课《中国艺术表现里的虚与实》。这堂课在新理念的指导下,运用多媒体教学,在林老师的努力下,取得了较大的成功,获得了很好的反响。在这种不断地尝试中,在评课中,许多老师对多媒体教学有了更直观的'认识,这堂课对我校的语文课堂教学有一定的指导意义。

2、积极参加各种课堂教学活动。虽然是在高三年,但我们组的教师仍坚持去参加了在一中、季延、二中、养正等中学的教学公开周,认真听课分析,努力学习兄弟学校的先进经验。

四、创新改革出成果。

1、加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。我们备课组进行了改革,每人负责两个单元的备课。因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上,有效到提高了教师的课堂教学水平。

2、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

五、努力方向。

1、我们组在学科方面的论文还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

2、要更积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

2024年高三工作总结篇2

本学期作为地理组教研组长和高三毕业班地理的科任老师的工作中,我认真学习理论知识、不断提高自我的师德和专业素养,努力带领全组老师共同学习和提高,向和谐教研组方向发展。具体如下:

1、教学工作方面:

由于这学期是接手的班级尤其是毕业班,因此与学生磨合是最重要的事,我利用晚自修时间与课后时间经常多与学生了解,并反馈教学中的问题,尽量做到熟悉学生,并且能让学生接受我的教学方式与方法。

备课方面:

认真吸取去年教学中存在的教训,改进教法,在综合多方面资料的前提下,进行有效的备课,争取备学生和备高考为中心,结合平时的练习让学生听得懂、做得会、学得来、提得快。

考试研究方面:

认真分析去年福建省高考方向与趋势、并且综合分析各课改省份的试卷,借鉴多方面经验与题目。在生活中关心学生的学习与休息状况,通过与学生课后的交流中帮助其减少学习外的干扰因素,并对毕业班学生的心理进行辅导。

当然了,今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足:

(1)节奏过快,学生感觉到知识的跳跃性,因为学生需要慢节奏的教学,课本性有条理的速度(每节课介于新课与复习之间),解决的措施有:辅于2、3个问题课前预习;让学生有本可依可背;要抓学生的.背诵、一开始就进行小测检查。

(2)及时的巩固练习不够,应该在课堂上就进行尤其是综合题的分析,就一开始就培养学生如何去答题(这样才能更好地在平时的背诵中有针对性),在巩固练习中发现、解决问题,降低节奏以便学生能掌握和知识的迁移能力培养。

(3)区域地理的复习仍然偏少,学生无背景知识支撑则无语言和思路,可以适当增加区域地理的课时与复习,并且要求学生能熟悉地图:中国、世界地形图、气候图、河流图、经纬度等。(4)关注优生,尤其是前面几位学生的学习,及时发现问题并纠正过来。

2、学习与提高:

理论知识的学习是教学提高的一个重要途径,因此我注重不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念,珍惜每一个学习的机会,在本学期先后出去学习多次:前往一中听课学习、福州进行高二地理骨干教师培训、泉州五中进行创新教学比赛与研讨、侨声中学听课培训,并且能够及时地将信息转达给本组各老师,通过学习与培训我不断地更新了理念,收获很大。另外,还积极参加第七届地理片段教学创新比赛并取得晋江市二等奖,泉州市二等奖的成绩。在教研方面认真听课积极参与评课,并且开设一堂公开课、一堂片段教学说课,与同组老师进行交流与讨论。先后参加2个了课题:学科教学中渗透青春期健康教育、高中数字化课程资源库建设与应用的研究,取得了阶段性成果。

3、教研组工作:

本学期的教研工作我着重以共建和谐为主,带领全组老师加强有效教学的教研主题,从多方面提高了全组老师的积极性与参与性,组织进行公开课的评课与教学讨论、主题发言与讨论、外出学习的专题反馈报告等,使教研工作在学校的领导下有序、有效地进行。

2024年高三工作总结篇3

回顾高三一年来年级组的教学及管理工作,我们各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评,现将一年来的工作总结如下:

一、 制定复习计划并赋予行动

08年8月开始,我们就根据高三年级的实际情况,对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习计划。在这一计划的基础上,各学科分别制订了本学科的复习备考计划。一年来,整个教学工作都在扎扎实实按计划的向前推进。在计划中,我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则,并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学研究,课堂教学,检测模拟、班主任工作等都提出了非常具体的要求。我们要求教师认真研究考试大纲,研究近年高考试题,研究教材,研究学生,确保复习的有效性。该计划同时对教学进度和深度,综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明,对高三年级的复习起到了指导作用。

二、 成功召开了两次家长会,营造了家校互动的氛围

在复习备考工作按计划进行了一段时间后,我们在08年 10月24日及时召开了年级家长会,向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作,并向家长提出了一些建议和要求,由于各班主任的充分准备,本次家长会开得非常成功,为调整学生的学习积极性实现对学生的全方位教育起到了积极的作用。孩子的教育离不开家长,高三年级的教育更离不开家长,只有家校紧密联系,加强沟通和协作,共同促进,我们的教学才能得到广大家长和社会的支持,教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性才能得到充分的调动,我们的工作才能取得预期的效果。

09年5月21日,我们召开了第二次年级家长会,对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排,在本次家长会上,我们提出了“高考就是战斗,战斗需要预案”的备考理念,我们详尽讲解并指导了预案中应该包括的内容。许多家长为此非常感动,有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了,这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次家长会,我们再次为家长和学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为,我们工作的扎实有效,许多学生带着自信走进了考场,也赢得了一年以来自己的最高成绩

三、适时进行教情学情分析,及时解决问题,促进提高

针对复习中表现出的问题,年级组多次召开了教情学情分析会,从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究,提出了具体的措施和改进办法。

1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建

议和意见,我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意,要创新,不能重复教材,更不能照搬教辅资料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分,每节课从哪里进去,又从哪里出来,落实什么目标,教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发,循序渐进,但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,因为我们面对的'是高考,目标也是高考,所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。

2、作业及练习方面:高考是一场持久战,各学科之间要相互照顾,当天留的作业要适量,不要太多,要留一些书面作业,特别是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自己的学习时间,老师尽量不要占用自习时间去讲课,学生消化吸收知识有一个过程,要留给他们时间去通过做练习来完成,老师只起个答疑作用即可,对全班普遍存在的问题可以讲解,但时间不能超过20分钟。

3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的知识和未复习知识之间的关系;(2)简单题、基础题和难题之间的关系;(3)检测知识备战高考和保护学生积极性之间的关系。

四、本年度安排了十五次考试,提升了学生应对高考的能力

在不影响教学进度的情况下,我们先后进行了15次考试,每次考试从命题、监考到阅卷,各位老师都能认真履行职责,每次都能在考后一周内上报成绩,作出统计和分析,各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,我们对学生的15次成绩进行了跟踪登记管理,通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。

第二学期以来,我们依据前七次考试反馈的信息,对教学进行了又一次调整,增加了限时练习,在不影响正常教学的情况下,各位老师采取了灵活多样的形式,有些科目对部分常考题型进行强化练习,如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习,数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习,外语科目对阅读理解和作文进行专项练习,综合科目各老师也根据自己科目的特点,选择题目或自己命制试卷,用50分钟时间限时练习,这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时,为学生强化基础知识、提高解题能力,积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅度提高,我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了充分的落实。

从第七次模拟考试开始,各位老师就利用各种关系,为我们收集了大量高考模拟试题,进行赛选、加工和整理,然后用于我们高考模拟或练习,在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师,以及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。

五、 注重思想教育,激发学习动力

我们认为,高考的竞争最终离不开学生的积极的态度,健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学内容的同时,充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围,为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育,和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以积极的心态应对高考。

进入第二学期,有个别学生在付出了巨大努力后,成绩不见提高,面临怎样的困境,有灰心、泄气和焦虑等心理问题,各位班主任为此做了大量细心、细致的工作,董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理,祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件,孟富民老师利用家长离学校近的优势,经常约家长到学校,一起想办法鼓励学生等等。

在距离高考百天的时间,按照年级组的统一安排,根据教学的实际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会,为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围,为学生最终取得高考成功起到了积极的作用。

一年来,我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难,在学校各级领导的关注和指导下,通过各位老师的辛勤工作,圆满完成了复习备考计划中的各项工作,取得了预期的好成绩。但是,站在学校发展的大局来看,我们的工作还需要进一步改进,成绩还需要进一步提高。我们坚信,有新一届领导的正确指导,新高三老师的集体智慧,博迪的明天会更加辉

2024年高三工作总结篇4

不知不觉中走进了大众创业,万众创新的年份-----20xx年,一学期来,工作繁杂多事,无创业,有创新,非常忙碌,具体工作总结如下:

一、教务处工作

1、继续深化课堂教学改革,不断探究高效课堂教学模式,仍然以公开课,点课为平台推进新课标课堂教学,取得一定成效。

2、常规检查扎实稳步推进,尽管教务处人手不足,但是常规工作还是牢牢的抓在手上,各项检查有记录,有总结,有反馈。

3、认真组织了高三学年三次阶段考试,高一高二期中和期末模块考试。召开了高一高二年级的过程奖励大会和高三的高考质量分析会,会上学校与新一届高三签订了《高考责任状》。

4、认真做好考勤的总结公示工作。年终依据扁平化管理方案对全体教师进行了考核。

5、花了很多时间完善了教学系列《制度汇编》的修改工作。

二、科研处工作

1、一学期来,科研处注重对青年教师的培养,安排名师对青年教师进行教学观念和教学技能的培训四次,收效很好。

2、成功地申报了易题库课题研究项目,是全校教师投入课题研究,这个课题有利于教师课外帮助和指导学生学习,尤其是完成作业。

3、学期末全体教师结合自己的教育教学实际撰写了教育教学叙事,以教研组为单位上传到博客上,为我校的课题研究打下基础。

4、本学期名师工作室的教师积极深入到高三年级听评课112节,给高三教师助力。

三、年级组、室工作

1、三个年级组在学段长和年级主任的带领下,恪尽职守,成绩可圈可点。高一年级的养成教育见成效,教学秩序井然。高二年级稳扎稳打,保证过度年级学习的有效性。高三年级全力以赴复习备考,全体师生通力合作,共同拼搏,期待他们明年高考取得佳绩。

2、艺术体育健康教研室的音乐和美术教师积极承担选修课课程,深受学生喜爱。一学期来,由于场地的原因,体育老师克服重重困难,完成了体育健康素质测试,并如实如期上传了成绩。

3、综合实践教研室如期完成了通用技术学业水平考试的作品制作指导,信息技术学业水平上机考试。按照理、化、生课程要求完成了实验课及实验演示课教学任务。配合各次活动及各次考试,完成音响调试和铃声调配任务。

四、教研组工作

1、教研组长定期检查本组教师的教案,认真组织每周五的公开课,积极组织本组教师听每天的点课,并及时评课。语文组和数学组孙银环,张力仁在全市高中教育质量分析会上出两节研讨课。

2、教研组长,备课组长积极组织集体备课,及时上传集体备课图片,对本组教师的集体备课及时指导。

3、教研组按照学期出的计划组织了学科的学法讲座和知识竞赛。

五、其它工作

1、xxxx年9月份,学校成功的主办了龙东地区实用型人才培养联盟第三届年会,作为本次会议的主要负责人和主持人做了大量的工作,这次会议对我校的教育教学工作起了推进和指导作用。

2、10月份,伊春市高中教育质量分析会在我校召开,会上我代表学校就高三复习备考策略做了交流,得到与会者的一致好评,此次会议在我校召开是对我校教育教学取得的成绩的肯定,同时也激励二中人不断前行。

六、反思不足

本学期,一些工作开展的不到位,教学过程中出现过不尽如人意的问题,需要认真反思。

1、课堂教学改革有死角,主要是个别教师的思想观念陈旧,不能从传统的教学中走出来,感到转变之困难。

2、教师自身素质和业务水平的提高尽头不足,一些教师满足于现状,个别教师懈怠,不能主动自觉的严格要求自己,从考勤上看,有的教师有脱岗,早退不请假现象,在教师队伍中产生不良的影响。

3、由于教师严重不足,外聘了5位教师分别在高一高二上课,他们对新课标课堂教学模式落实不到位,导致个别班级的教学效果不好。除此以外,本学期多位教师因病因事请假,导致更多的教师代课,代课总数达626节,超负荷的工作很难保证教学效果,真是无奈。

4、达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”我感到我个人的指导方法创新不够,否则我们的老师观念会转变的更快、更好。

总结过去是为了有一个完美的未来,一路过来,总是感慨万千,心怀对每一个人的感激,迎接新的明天。

2024年高三工作总结篇5

一轮高三教学又结束了,在本轮高三复习中,我认真研读考纲和考试说明,精心设计复习方案,努力抓好教学的每一个环节,较好地完成了教学任务。为了总结教学中的不足,进一步提高自己的教学水平,现对今年的高三政治课教学进行反思。

一、高三复习是一个系统工程,要防止单打独斗

教学是一个体系,这个体系涉及到学生这个主体怎样学、老师这个主导怎样教、教材如何运用,尤其各类复习题如何筛选,复习的后期学生积极性如何调动,这些问题是高三老师面对又必须解决的,因此在课堂上要把学生的学习热情激发出来,教学过程中,教师和学生、教与学相互依存、相互促进、相互制约,形成教与学的矛盾运动过程。”因此在政治课教学设计中,我会想到首先应摆正教与学的位置,设计应以“学”为出发点,以学生为行为主体,学生思维活动为主线,进行教学目标设计。同备课组老师要不断交流,相互学习,尤其在复习题的选用上要发挥群体优势。

二、抓好书本(基础),构建知识网络

对课本内容要多看,看的遍数多,反复记忆多对课本内容就越熟,考起来速度才会快,准确性才会高。题目再难,也是与书本内容联系的,“万变不离其宗”,只要书本的原理、观点熟,用起来才能做到得心应手。反复多遍——这是最一般的学习规律,也是做题能多得分的最基本要领。

复习可分为每一轮几步走,多轮进行的方法:

第一轮复习,第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构,相互联系——一定要对相关内容(可以是一整本书的内容,也可以是一本书中某部分的内容,如唯物论或辩证法部分的主要原理观点)进行归类整理,尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背,在这里主要就是指背联系、背系统;同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二轮,基础知识带热点复习。然后第三轮热点带基础知识复习。

三、周考是一种有效的'复习方法

学生在复习过程中看书不能光看不整理;光看不背,光整理不背;光看不作练习。 每周利用一节晚自习的时间进行小测验,测一些非常主干的知识,这对教师在教学中查缺补漏很有帮助,这一项工作要一直坚持到高考前的自由复习。

四、学生解题能力训练应及早抓起。

现在的高考,更体现生活化,贴近时事,但无论试题怎么变,都是万变不离其中,都是用回课本的知识来回答。所以要求学生对课本的基础知识必须非常地熟悉更加体现逻辑思维的应变,这就要求学生要掌握答题方法,训练、提高答题能力。在第一轮复习中就要重视学生解题能力训练,在模考前要抽出一段时间专门训练解题的方法,包括单项选择,多项选择,简答题,辨析题和论述题。

2024年高三工作总结篇6

一、基本情况:

本人本期担任高三236班和专业班的政治课教学任务,所教班级的学生总共80多人。本学期以来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:

二、经验与体会:

第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢? 关键是备课。俗话说,台上一分钟,台下十年功,的确如此。高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强。这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容。而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反。

其次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力。第二,要搞好高三复习,应注重精练。

高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试。通过加强训练,一方面是为了巩固知识;另一方面也能提高做题的速度,适应高考。但是,到高三时,各地来的资料、试卷等,五花八门,让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没。

第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生。 俗话说,亲其师,信其道,对于高三学生,同样如此,高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等,这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活;进行心灵沟通,及时解决存在的问题,既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力,教学效果会事半功倍。

第四,要搞好高三复习,集体备课很重要。

高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统??

资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩。

三、今后努力的方向:

经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深,理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

2024年高三工作总结篇7

本学期是高中最后一学期,时间短,任务重。这学期,我继续在高三的4班和12班教英语。这学期,作为一名高三英语教师,我认真踏实地做好了教学工作,把大部分时间都花在了学习和研究新题型上,准备高考。回顾过去的半年,不仅忙碌,而且充实,还有许多地方值得总结和反思。现将高三这半年的英语教学工作总结如下,以促进和改进。

半年后,一轮审查几乎结束。第一轮检讨是按照高三小组的安排进行。同时,它充分体现了英语学科的特点,主要强调“一个理解”,即“以话题为主线,以词汇为根,以实施为基础”。具体做法是以话题为主线,认真梳理试题资源(高考试题和模拟题)中同一话题的语言材料,进行有效组合,细化学习计划,增强学生英语学习的话题意识。在这个过程中,我们应该注意词汇的积累和同一话题下的表达,并通过词汇链、词汇串、课前听写、课后记忆、词汇竞赛、特殊写作等方式关注词汇的实施。

第二轮复习是最重要的。这轮复习对学生的综合技能进行了全面的训练。学生能否取得好成绩取决于这轮复习。这轮复习主要是针对高考试题的专项复习(听力、单选、格式塔、阅读、纠错和书面表达)以及综合培训。在这一轮的复习中,重点研究了近年来高考英语试题,明确了备考方向。复习和准备的重点是加强学生对文本语境的语义理解,培养学生的综合语言运用能力。第二轮复习侧重于英语的主要知识,强调“两种技能”的培养,即阅读和完成。在这一阶段,我们主要按照选择完形填空的思路编写学习计划,用不同的文章体裁和不同的阅读技巧来填补空白,从而使学生的训练任务清晰,突出重点。坚持学习和实践,引导学生在实践中学习,在错误中学习,在结论中实现。优等生主要做好思维引导和思维矫正工作,重点生主要做好练习抽查和个别辅导工作,期望生主要找出各自的关键问题,重点实施词汇记忆和扩大多义。

三轮复习只关注试卷上的讲座。按照“粗批、快练、及时讲”的时效性原则,尽量联系上一次试卷中的问题,充分利用金山词霸、牛津高级词典等资源制作讲座课件,一节课突出一个小话题,一节课解决一类问题。讲座的重点是错误问题、热门话题、典型问题和解决问题的方法。高三复习期间,有很多测试和练习,还有很多相关的讲座。如何做好讲座,对于增强教学效果,进一步提高教学质量具有重要意义。在讲评课教学中,我们做到了“三个自觉”,把握了“三个理念”。“三个自觉”是:认真、科学地分析试卷数据结构,认真统计学生答题情况,在前两个基础上认真准备讲课和评价课程。例如,对于那些大多数学生回答正确而只有少数学生或个别学生回答错误的试题,老师不需要多说。他们根据知识点或性质对错误范围广泛的问题进行分类,并分析和解释每种类型的典型问题&“三个想法”是一种。学生应善于理解命题思想。如果学生在考试中能正确理解命题者的意图,他们就不会钻角了。正确把握回答方向。其次,要努力掌握答案的思路。在评价过程中,让学生了解答题的基本思路,逐步掌握答题的基本方法和技巧。同时,杜绝学生在回答问题时可能出现的错误观念。一旦出现问题,及时帮助学生分析错误的原因并从中吸取教训。第三,善于拓宽知识面。为了使学生能够全面、系统地掌握每道题的相关资料,教师在发表评论时,可以将这些问题作为问题的根源,从试题的深度和广度上进行延伸,加强知识的纵向和横向联系,总结并增加知识的吸收。当然,每次检查后及时评论是非常重要的。随着时间的.推移,学生们对怀疑的担忧会减弱。

经过这学期的教学,我对高三的教学有了一些思考。

(1)高考试题的新颖性和差异性特点,以及注重段落和文本的理解和运用,要求教师注重学科基础知识的系统化,注重跨学科知识的培养技能和基本技能。

(2)要真正了解高考大纲和高三学生高考能力考试的要求,就必须在复习教学过程中去粗取精,不要花费太多宝贵的课堂教学时间来讲解知识材料h缓慢的结果。

(3)高考英语的大趋势要求高中教师不断收费,迅速提高综合素质,同时研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略,这对高三学生备考有很大帮助准备考试。

简而言之,今年我收获了很多。我会和学生一起成长和提高,我会继续努力学习。

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