小学信息课教案推荐7篇

教案的编写需要教师具备良好的教学设计能力，教案的编写要注重培养学生的道德品质和社会价值观，下面是发奋范文网小编为您分享的小学信息课教案推荐7篇，感谢您的参阅。

小学信息课教案推荐7篇

小学信息课教案篇1

教学目标

1、掌握启动和退出wps演示的方法；2、认识wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。

教学重点、难点

认识wps演示窗口、创建文件的方法

教具

wps演示课件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入wps演示世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）

3、这节课，我们就来进入wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、认识wps演示：

1、启动wps演示，单击 “开始” →“程序” →“wps office 20xx 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入wps演示编辑界面。

2、认识wps演示界面。

a、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）

b、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

c、介绍wps演示的五种不同的视图

wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：

展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？

小学信息课教案篇2

教学目标

知识目标:认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.

技能目标:掌握图片的插入与调整方法;灵活运用艺术字.

情感目标:培养学生的审美感.

重点

难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。

难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。

教师活动学生活动设计意图

创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？

让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题

启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①看书；

②与同学交流、探讨；

③请教老师；通过听讲、思考，使学生明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整

?2〉艺术字的插入及调整

启发学生，让学生自主去实践、解决

自主探究，交流分享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，（师演示有多张幻灯片的演示文稿）如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？

师：同学们想不想试一试？

生：（）

师：赶紧动手试一下吧。探究完的同学请坐端正。

师提示：

遇到不会问题时该怎么办？

①看书；

②与同学交流、探讨；

③请教老师；

（生自主探究讨论）

（让学生演示如何插入幻灯片）

师：这位同学演示的好不好？

生：

师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜欢的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片打扮得最漂亮！

?1〉图片的插入及调整

?2〉艺术字的插入及调整

生讨论

师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。

（学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。）

师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的不少。下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来介绍他们小组的探究成果。

生：

师：讲解得非常清晰。其他组员还有想补充的吗？

生：

师：你真棒！同学们试一下这种方法

师：插入图片小组汇报得很精彩。下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进行汇报。

（学生操作演示艺术字的插入方法）

师：他说的正确、全面吗？是否还需要补充？

生：

学生亲自操作验证。

师：其余同学还有想补充的吗？

生：

师：这个发现很有价值！其他同学也来试一试。

（学生尝试）

自主学习，解决问题让学生带着问题自己动手,去解

决问题,从而培养学生独立解决问题的能力

合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。

（学生提出问题）

师：同学们，你们有一双关于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，提出了这么多的问题，非常了不起！现在，老师将你们提出的问题进行了，主要有：

请同学们在小组内讨论，咱们看看哪个小组的同学最先完成任务！开始！

（小组合作，研究问题）

师加入学生进行交流培养学生小组合作学习的能力,培养学生的集体主义,在此过程让学生们通过合作学习,解决上一部分未解决的问题.

实践创作，展示师：通过刚才同学们对疑难问题的解答和汇报，我发现同学们对今天所学的知识已经掌握的不错了。现在，你们想不想运用我们今天所学的知识自己来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？

（学生积极性可能很高）

师：那还等什么，8分钟时间，赶紧行动吧！

学生完成作品。

师：（8分钟后）好了，大多数同学的作品已经完成，让我们先睹为快吧！首先请大家放下各自手中的鼠标，离开座位，在本小组内看看，评选出你们小组最棒的作品来参加我们x个小组的评选。

（学生小组内对作品进行评选）

x个小组最优秀作品展示：

师：能介绍一下你的作品吗？如何制作的？

（学生展示、介绍）

师：制作的真不错！今天所学的知识用得非常好，而且整幅作品布局很好！

师：大家喜欢他的作品吗？为什么喜欢？如果让你给他颁个奖，你觉得颁个什么奖比较合适？

（学生）

师：你觉得自己还不满意的地方在哪里？有哪些地方还觉得不够完美？相信时间再多点的话，你的作品会更优秀的！

展示各自小组成果，并对其它小组成果进行进一步锻炼学生的创作能力,巩固所学的知识

梳理，拓展延伸这节课我们学习了图片和艺术字的插入及调整的方法，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的知识运用到我们的实际生活中去。现在，我还想请大家来认识一位朋友。

师：如何在一幅幻灯片中插入表格呢？感兴趣的同学，课下可以自己试着去研究研究。

板书

设计图文并茂的幻灯片(一)

遇到不会问题时该怎么办？

①看书；

②与同学交流、探讨；

③请教老师；

教后反思

在以前学习word时，本节课的内容都有所涉及，学生应用也比较流畅，所以我放手让学生自主学习，大部分学生能自己完成本节课学习内容，个别学生经过指导也能掌握，有word基础，这节课目标完成很顺利。

小学信息课教案篇3

一、教学目标

1、认识“作曲大师”软件。

2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及midi音乐。

3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

二、教学重点

三、教学难点

四、课前准备

五、课时安排

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。

认识作曲大师：

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。

教师活动

学生活动

设计意图

认识作曲大师：

1、打开作曲大师

2、说说看，作曲大师和我们前面用过的word、acdsee有什么异同？

3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等word里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。

试听美妙乐曲

1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。

4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。

调入midi乐曲

1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？

2、教师简介midi音乐。

3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的midi音乐。

4、指名来试试看？

5、想不想找到更多的midi音乐来听？有什么办法？

6、指名来试试。

7、交流说说你都听了些什么歌？

小学信息课教案篇4

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。

教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

用画直线

（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用画任意曲线。

（3）教学画曲线

单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，

调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

?教后记〕

小学信息课教案篇5

教学目的

尝试使用画笔画图与修改；

练习统筹完成事情的过程。

教学重点：使用画笔画图与修改。

教学难点：使用画笔画图与修改。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、导言与复习

复习：窗口的打开与关闭

利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复

杂的艺术图案；既可以在空白的.画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学

1、启动“画笔”。

2、打开一个文件。

3、修改图形。

（1）教师讲解。

使用“橡皮”的操作步骤是：

用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

（2）教师示范。

（3）学生自由练习。

教师巡视指导。

4、放大镜的使用。

我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。

学生练习，教师巡视指导。

全课总结（略）

?教后记〕

小学信息课教案篇6

知识与技能目标：

通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

过程与方法目标：

1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。

2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。

3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人

学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。

情感、态度与价值观目标：

通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。

教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。

教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。

学具：微机、自制胸卡

教学设想：

本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。

小学信息课教案篇7

教学目标：

1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具

教学难点：画圆、正方形等图形的方法。

教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件

教学过程：

一、复习

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入