制定一份教案也是为了让我们更好的开展自己的教学工作,只有认真思考自己的教学目标,我们才能写出高质量的教案,下面是发奋范文网小编为您分享的教师节活动教案总结8篇,感谢您的参阅。
教师节活动教案总结篇1
九月是个收获的季节,第—个教师节伴随着温馨的祝福洋溢在每个—人的心中。—幼儿园全体老师齐聚一堂,开展了丰富多彩的庆祝活动。
一、社会宣传显力度
教师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校风校貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、所取得的.成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步,并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动时间虽然短,但收到了良好的效果。我们的工作,老师的进步,都得到了社会的肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺,并提出了一些合理化的建议和意见。
二、节日气氛浓满园
教师节期间,校园内进行了氛围布置,挂上了横幅、围墙上插了彩旗,一派节日气氛。9月9日上午,全体教职员工参加—祝大会,享受一顿精神大餐。9月10日周—升旗仪式上,园长向全校教职员工表示节日的问候,祝节日愉快。教师节前,各班更换了家园联系栏,增加了颂扬教师的内容。
三、师德承诺显真情
“为人师表,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不违规补课,不从事有偿家教,不以教谋私,不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”。—用整齐、响亮的声音齐声吟诵《__》,作出对家长、孩子们的庄严承诺,彰显一份份为师之真情。充满激情、充满力量的话语,更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
教师节活动教案总结篇2
本次活动由于设计提前,使得准备的时间比较充分,同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化,使得活动开展得比较顺利,活动效果明显。
1、照片展引发尊师情
活动的开始以幼儿园全体教师的照片展开的,在照片展上小朋友们都十分开心地指着自己认识的老师向小伙伴们介绍,互相认识其他教师。并且初步知道教师对自己的关心、帮助和爱,激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感,懂得为老师做力所能及的事。
2、用“心”去表达爱
活动中,我们不仅让幼儿了解了教师节,还设计了一个环节让幼儿相互交流如何向老师表达自己的谢意。因为老师为我们付出了许多,所以我们才要感谢老师的爱。让幼儿因为懂得爱所以去爱,而不是因为应该爱才去爱。
3、学会将“爱”放大
俗话说礼轻情意重,幼儿园的小朋友能表达爱的方式有限,因此让孩子们发挥自己的本领为老师制作心意卡,对于幼儿来说不仅锻炼了动手能力,同时也教给孩子们一种爱的表达方式;对于老师老说,这是对老师们无私付出的最好回报。为了让爱得到升华,我让幼儿不仅要给自己班的老师送爱心卡,而且还要给幼儿园其他的老师送,让幼儿对教师的爱向一个更为广阔的层面上扩展,学会去感恩一切帮助过自己的人,这也是对所有教师的一次情感回报。
教师节活动教案总结篇3
教师节前夕邀请家长代表来园参观我园园风园貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学园的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步,并听取群众对学园的意见建议。对他们历年来给予学园的支持表示感谢。这次活动时间虽然短,但收到了良好的效果。我们的工作,老师的进步,都得到了社会的肯定的支持。以下是这次活动的总结。
一、节日气氛浓满园
教师节期间,园园内进行了氛围布置,挂上了横幅、围墙上插了彩旗,一派节日气氛。上午,全体教职员工参加镇庆祝大会,享受一顿精神大餐。升旗仪式上,园长向全园教职员工表示节日的问候,祝节日愉快。教师节前,各班更换了家园联系栏,增加了颂扬教师的内容。
二、师德承诺显真情
“为人师表,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不违规补课,不从事有偿家教,不以教谋私,不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”__幼儿园人用整齐、响亮的声音齐声吟诵,作出对家长、孩子们的庄严承诺,彰显一份份为师之真情。充满激情、充满力量的话语,更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。
三、爱心帮困献爱心
老师们帮扶一名困难幼儿,让更孩子的脸上展开灿烂的笑容。我们将持之以恒的把这项工作作为义不容辞的责任,让那些孩子享受更多的关爱。
四、教师节里有我的一份祝福
积极参加镇举办的教师节庆祝活动,暑期我们组织教师、部分家长和幼儿排练镇参演节目。教师们不顾炎热,认真组织,牺牲休息时间,没有怨言。由于组织到位、考虑周全,排练的两个节目均被镇审核通过。庆祝活动时我园的节目得到全镇老师的阵阵掌声,同时也得到镇领导的肯定,这是对我们最好的回报。
五、采访一老一少一退三位老师
教师节当天,幼儿园工会组长采访了园内最年轻、最年长和退休教师代表,聆听她们的故事与心愿,为他们送去节日的祝福。
我园的教师节庆祝活动丰富多彩、成效显著,使每位教师振奋了精神,鼓足了干劲。__幼儿园这支爱岗敬业、精心育人、精诚团结的教工队伍,在营造的人文的、和谐的育人环境中,满怀信心与斗志地面对新的学年,__幼儿园的保教工作一定会再上一个新台阶。
教师节活动教案总结篇4
尊师重教是我们中国人的传统美德,在教师节到来之际人们纷纷用各种方法来表达对老师的尊敬及感谢,但是对于我们幼儿园的孩子尤其是小班年龄的孩子来说,这个节日太抽象,他们只是表面的听看到了别人尤其是家长对老师的谢意,感受到了外界浓浓的过节气氛,并未真正的去体会老师为什么过节?老师很辛苦,到底是什么事情让老是这么辛苦?有的孩子问什么说这是老师的生日?为此我在班上张贴老师为小朋友吃饭、拍小朋友入睡、和小朋友一起游戏的图片。献给孩子们创设一个环境。
在早上点名活动结束后,我问“小朋友谁知到今天星期几?”“星期五”好多孩子说,“明天呢?”我继续问,“星期六”这可是他们盼望已久的日子。“那明天是什么节日?”我接着问。“不知道”它们露出了为难的表情。“那老师告诉你们吧,明天是教师节。你们知道教师节是谁的节日码?”“老师的节日”有的孩子说“老师过生日”也有孩子说。“教师节是老师的节日,那为什么要给老师过节呢?”“因为老师辛苦了”一个小朋友说。等我问道老师做哪些工作辛苦时,孩子们都不知道,于是我便问“你们在幼儿园,老师都是和你们干什么?”“做游戏”“玩”孩子们七嘴八舌说得挺多。我便请小朋友看照片并请他们说说照片上的老师在干什么?看完照片后,有一个孩子说“蒲老师,你还拍着我睡觉来是不是?”“你还喂我吃饭来?”好象打开了记忆的闸门,孩子们你一句我一句说个不停。
最后孩子们决定用手中的画笔,送上节日的祝福。为此我们很举办了一个“老师过节了”的画展,受到了家长们的好评。教育契机随时都在,就要看我们老师能不能抓住每个教育契机开展活动,让活动达到一个事半功倍的效果。
教师节活动教案总结篇5
这次教师节活动到现在已经圆满的结束了,对于这次活活动我觉得很高兴,活动开始到结束我觉得全程气氛都是很好的,通过了这次活动让孩子们知道了很多,孩子知道了教师节是什么,幼儿园是一个最初的阶段,这个阶段是孩子们最应该学习的,最应该知道感恩的,作为这次活动的策划,我认为活动的意义很大,对于孩子心理,还有认知方面都是一个非常好的沉淀,经过这次的活动,也达到了了我最开始的想法,现也对这次活动的做一个总结。
首先这次活动主要就是让孩子么知道感恩老师,知道教师节是什么,这是一个基本的,活动的最根本之处就是这个,但是让孩子们知道这一点也需要很多外部因素,通过一些游戏,活动,还有影视资料这是最直接的,也是很方便的,这次就活动我也做了一些安排,让孩子们通过一种简单能够理解能够接受的方式懂得这一点,感恩老师,是每一个孩子最应该知道的,这次的活动意义很大,我也就这次活动的过程做了了很多规划。
现在活动结束了,得到几点结论,第一效果是不错的,大部分孩子们都对这次活动的安排很满意,孩子们积极的参与,孩子们也知道了什么叫教师节,对于个能的概念我想这不是一朝一夕的,这一点是需要通过长期的积累,还有孩子们的了解进度,知道感恩不是一件简单的事情,但是这份感恩是一定要具备的,这次活动就是一个契机,也是针对孩子们对教师节的认知做一个活动的安排。
我们在学习中也经常能够体会到这一点,活动是一个过程但是不是主要,这次活动最让我感受深刻的是学生们都积极的在参与,效果也是很不错的,孩子们都知道了教师节是什么样的,都知道的教师节需要学会感恩,尽管感恩不是一朝一夕的事情,但是现在也让其有了一个主观的意识,对接下来孩子的一个意识培养很关键,这次活动的总体的效果还是不错的,活动也是进行的很顺利,特别是在一些活动项目的进行当中也出了一些问题,这些都得到了很好的解决的,我相信感恩这两个字会在接下来让孩子们明白的。
当然这次活动的也有一些不足之处,在整个活动的过程中,部分孩子还是没有融入进来,这些可能也是活动的一些失误,对于这次活动当然还是比较顺利的,不过活动中出现的这种现象我也会注意的,在接下来继续完善。
教师节活动教案总结篇6
活动目标
1、知道每年的9月10日是教师节,了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2、能运用已有的美工经验,创造性地制作谢师卡,向老师表达感激之情。
3、参与节日游戏。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程
1、情景导入。
(1)参观"幼儿园的老师"照片展。
师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)(2)引出教师节话题,了解教师节的由来,讨论如何向老师表达自己的谢意。
师:今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2、"小小贺卡"。
(1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日,教师节是我们可爱的老师的节日,小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师,祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的想法,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师:小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿,创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导,并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3、"感动的祝福"。
教师根据幼儿所说,帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4、"您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说:"老师,您辛苦了!"
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一、指导思想:
为迎接第__个教师节的来临,,蔚斗分园的全体教职工们举办第__个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下:
二、活动目标:
1.通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。
2.借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。
3.提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的公益活动。
三、活动准备:
1、“互敬互爱”活动负责人:__x
2、“心系开幼”公益活动负责人:__x
3、“诉说心声”教师座谈会活动负责人:年级组长
4、教师节活动新闻、拍照负责人:__x、__
四、参加对象:蔚斗分园全体教职工
五、活动时间:20__年9月10日教师节前后
六、活动内容:
第1项活动:开展“互敬互爱”活动,以园长为首,组织教师、保育员和后勤工作人员,在教师节期间,举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动,让教职工之间的友情在这里释放,让我们1起怀念,1起感谢,1起关注,1起祝福!为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。
第二项活动:开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动,组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所,从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。
第三项活动:开展“诉说心声”的.教师座谈会活动。蔚斗分园全体教职工一起喝茶聊天,买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的教师进行自我介绍与才艺展示。其次,让全体教师在轻松愉悦的氛围中,边吃边自由畅谈、诉说心声,增进教师之间的情感交流,促进下一步工作的有效开展。
七、活动经费:
以班级为单位确定数额,一个班级100元,共7个班级700元。
教师节活动教案总结篇7
今年教师节,结合我园实际,本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则,组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下。
一、以教师节为主题的黑板报
学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福,一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语,代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
二、召开了老师的表彰大会
会上园领导给全体老师送上了节日的祝福和亲切的问候,并表彰了先进班级和个人,并进一步强调了师德的重要性,鼓舞教师们要努力工作,不断学习,加强自身专业素质和专业能力的提高,树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。__园长的话进一步增强了全体老师的光荣感、责任感和使命感,激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示,一定会认真工作,无私奉献,甘愿如春蚕,把美好的青春奉献给党的教育事业。
三、组织了老师庆祝教师节活动
开展__幼儿园教师书法、绘画、大赛活动。9月10日下午,由园领导牵头,组织全体老师进行了开展__幼儿园教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与,场面热烈而有趣,不时地有掌声响起,这项活动充分体现了全体老师的文化内涵。
四、开展走访慰问活动
幼儿园要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问,帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大老师感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。
教师节的庆祝活动中,我们互相祝福着,我们为自己是一名教师而感到光荣,感到自豪。活动虽然短暂,但活动中的美丽却让人无法忘记。让我们继续努力,让美丽成就每一天。
教师节活动教案总结篇8
活动目标:
1、了解教师也有自己的节日——教师节
2、谈谈自己的老师,如:名字,外形等特征
3、用英语与他人交流,熟悉访问的礼仪,进一步拉近师幼距离
活动重难点:
重点:能用英语对他人的喜好进行提问
难点:喜欢用所学英语表达方式,灵活大胆的与他人交流
活动准备:
提问提示小卡片若干、记录表格一份(贴到黑板)、教师图片
知识准备:自我介绍句式、你喜欢……句式
环境准备:幼儿围桌而坐
活动过程:
一、出示教师与幼儿的图片,引入教师节
播放幼儿与教师的图片,让幼儿观察,导入教师节
师:孩子们,你们看图上都有谁啊?
幼:老师,小朋友(如果孩子回答妈妈,回应:是的,老师就像是妈妈一样)
师:小朋友自己的节日是——六一儿童节,那老师也有自己的节日,那就是今天——教师节!
二、用谈话的方式,引导幼儿谈谈自己的老师
1、谈话导入
师:教师节是小朋友给老师送祝福的节日。你们喜不喜欢你们的老师呢?
幼:喜欢(如果幼儿说不喜欢,回应:老师都是爱你们的,课下你可以把一些不喜欢的原因告诉老师,,让我们变成好朋友),那看来我们都是好朋友了。
2、让幼儿来谈谈自己的老师,复习对人外形的形容的英语表达方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)
师:那你的老师都有谁?一共几个?
幼:五个,班内老师名字(也许会加上在外面学习班的老师)
师:他们都长得什么样子?(看幼儿反应,可进一步提示高矮胖瘦,五官的大小等几个方面)
3、进一步谈论的老师的喜好,激发幼儿想了解老师的愿望
师:那你们知不知道,……老师的小秘密?她/他喜欢什么?
幼:不知道(喜欢的可以来回答)
师:我们来当小记者,访问一下他/她,你们想知道哪些,我们把它们列到清单上
选择有代表性的几个问题,并学习提问的句式:你喜欢……吗?
三、通过对别人的访问,练习原来学过的日常交际用语:
你好!我是……你能回答我几个问题吗?
1、喜欢……?谢谢!等通过共同访问一位老师,了解访问他人的交际礼貌
师:我们准备好了要提问的内容,我们来访问一下……老师吧!
孩子们,作为一名小记者,肯定是很有礼貌,别人才喜欢跟你聊天,你们说说,应该怎么问呢?引导幼儿说出:你好!我是……能问你几个问题吗?
请幼儿来进行访问:(老师要在一旁辅助,指导)
幼:你好,老师!我是……能问你几个问题吗?
配合:好的。
根据之前既定内容逐一进行访问,老师根据回答内容,在黑板的表格上记录。
句式:你喜欢……吗?
2、请几名幼儿扮演老师,两两一组进行访问,一名提问,另一名记录(两人不固定,可轮换,也可按照能力分配),让幼儿感受访问的形式,喜欢并大胆与他人用英语交流,练习你喜欢……吗?句式师:你们也想来试一试吗?
幼:想(不想的来扮演老师)
师:想扮演老师的请到前面来,剩下的小记者,两个一组,一个提问,一个记录。
在幼儿的分组访问过程中教师巡回指导,指导要点:
一、幼儿完成全程英语的访问
二、幼儿习惯的指导:两组访问一个,要等待;有不会的,两个人先自己商量,再向他人求助
三、对于能力强的幼儿,可以加大提问的难度,如:老师回答不时,追问:你喜欢什么?
四、活动延伸
幼儿回到位置上,说出自己访问的“老师”的喜好,说说可以送什么礼物给“老师”
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