全面回顾好以往工作,我们才能将工作总结写得更加具体充分,写工作总结对于我们而言已经不是什么陌生的事情了,总结社小编今天就为您带来了培训学校后勒工作总结5篇,相信一定会对你有所帮助。
培训学校后勒工作总结篇1
家庭是孩子们成长的摇篮,家长的言谈举止,启蒙和滋润着孩子的幼年,指导和督促着孩子的青少年,影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我校积极实施亲子共成长工程,简要说来,体现在以下四个方面:
一、三段联动,打造万人课堂
我们认为,要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的,家长课堂是一种经济有效的方式。为此,我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步,想法抓好。规定了基本的授课流程:每次开课,组织校教研,确定每个学段授课内容;提前通知家长,做好课程预习,提交想解决的问题;学校教研,探讨授课内容;综合意见,形成公共教案;个人研究,准备个性教案;开课(总结上次作业情况、看录像、讲解,互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度,形成有课程设置、有教学管理、有师资培养,有系列教材的“课程”体系,我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例,选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课,大大提高了课堂效益,调动了家长的积极性,保证了“万名家长进校园,重新学习做家长”氛围迅速形成,工作良性推进。
二、鼓励创新,增强研究意识
只会工作不会思考,工作就没有创新。我校积极创设条件,鼓励学校确立课题或项目,组织老师撰写教学案例与心得积极,积极开展行动研究。
三、注重积累,加强课程建设
加强过程性材料积累,开发家长学校课程,不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书,实现了优秀资源的积累共享。其中,希望家长根据孩子的年龄特点,利用每周对话的形式,学校收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书,推广了典型,扩大了影响。这些课程来自于老师,来自于家长,更贴近学校和家庭实际,更吸引家长的兴趣,不失为优秀的教育资源。
四、多措并举,推进工作进程
(一)两个必须,加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备,保证满足家长课程开课的所有需求;必须添设家庭教育和心理健康类图书,保证老师家长阅读需要。
(二)两级评价,健全激励机制。学校对班级的工程开展情况进行评价,结果纳入班级工作的量化考核。
(三)三项活动,持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动:教会孩子理解父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动:努力营造“书香家庭”;教学开放日活动:密切家校联系,拉近老师、学生、家长的距离;
(四)四个示范评选,充分发挥典型带动作用。即评选示范班级,建起交流学习的平台:对其他班级的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干教师评选,立起教师学习的标杆:培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师;示范家庭评选,建起家庭教育的样板:评选考察建立一个家庭教育示范家庭,作为本校的家庭教育示范联系点,为本校学生的家庭教育工作提供一个样板;示范课堂评选,大力提高课堂效益:积极探索新的课堂教学模式,尝试建立特色专题课程,满足家长的个别需求,提高课程实效。
培训学校后勒工作总结篇2
在学院领导的强有力指导下,在相关部门的大力支持下,伴随着学院准备审定、接受审定、开训运营的步伐,教务部全体同仁积极探索、密切协同,迎接了一个又一个挑战,克服了一个又一个困难,做了大量卓有成效的工作。
一、积极参与,积极配合,全力准备和迎接局方组织的运行合格审定
(一)审校了经营许可审定资料和5月份送审的《运行手册》及每一本课程大纲;
(二)7月份恢复审定时,在时间紧迫的情况下,负责按ccar—91修订《运行手册》;
(三)订制了学院各类手册、大纲、资料专用孔夹,并设计了统一标识模板;
(四)完成了“两次审定”中所有手册、大纲的送审样本制作;
(五)完成了每次审批后飞行类和维修工程类所有手册、大纲的批量印刷、打孔和装订;
(六)参与了学院飞行训练组织工作程序图的讨论,并负责定稿后的制作;
(七)拷贝、转换了友邻单位训练中飞行人员、签派人员工作用表;
(八)全面设计了飞行训练工作中计划、登记、统计及学籍管理等工作用表;
(九)采集照片、论证尺寸、选定材质,及时完成了教室、讲评室挂图制作。
二、全面筹划,全面论证,依据领导精神制订和修订训练计划
(一)7月份恢复审定后,针对变化了情况和形势,及时制订了下半年训练计划;
(二)进入10月份,为便于明年运营谋划,及早着手制订了2012年训练计划;
(三)在制订学院整体训练计划时进行了一些探索:一是结合法规要求和学院实际情况,对学院飞行训练的控制参数进行了认真筛选;二是为便于施训部门明确任务,对年度训练工作进行了分阶段安排、分班次计算;三是为便于学院总体控制和各单位自行控制,将年度训练时间指标分别按单位和机型进行了逐月分解;四是为充分利用学院现有资源,对各班次训练内容、时机和使用机场进行了色彩标识。
三、针对特点,借鉴经验,推行并不断改进学院的登记统计工作
(一)根据对民航法规的理解,5月审定前即完成了训练整套月报表和日报表的设计;
(二)到友邻单位走访见学后,对学院训练中所用登记统计报表进行了丰富和改进;
(三)7月份恢复审定后,对资料统计员进行了各种表格、簿本使用前的针对性培训;
(四)现场验证前和验证过程中,对签派人员给予了具体细致的指导;
(五)开飞运行初期,重点关注了相关人员的登记统计情况,发现问题,及时指正;
(六)每日及时分类统计日报数据,每月按要求时限完成月报数据的统计和传递;
(七)每月对学院为在训学员所垫付费用依据训练记录进行核查,然后双方签字确认;
(八)严格按学院规定每月为在训学员核对、申报生活补贴;
(九)对学院登记统计工作不断研究,完成了统计制度的修定,明年将大力推行。
四、重视管理,研制手册,着力进行学员管理工作规范化探索
(一)为解决学员管理工作中有法可依的问题,经过广泛搜集资料,反复比较论证,充分讨论修改,在首批养成教员班学员开训前完成了本院《学员手册》的编写和印刷,本手册在我院学员管理规范化建设上将起到重要作用;
(二)知法是守法和执法的重要前提。首先,我们在1101期、1102期学员开训的当天均进行了《学员手册》宣讲,重点强调了手册中的“日常管理规定”,着意让学员从入校第一天就清楚学院提倡什么、反对什么、禁止什么,为安全顺利完成培训任务奠定基础;其次,为教务部和地培中心人员下发了手册,方便学习,对照监管;
(三)严格学籍管理,坚持按章办事,坚持依法办事。一是认真进行学籍登记,严格课程注册和备案制度,严密监控没注册即训练的问题;二是全力协助、大力支持地培中心严把90分测试推荐关口,为学院的长远发展负责;
(四)多面进行管控,促进学员整体素质的提高。民航法规对学员培训档案的要求,只涉及理论、飞行的考试成绩和训练记录,而我院在《学员手册》中把体育考核、思想品德与作风纪律考核也纳入了学员成绩档案。1102期7名学员开训以来进行了多次体育测试,每天安排1个小时的体育锻炼,下基地前将对其在理论学习阶段的作风养成综合评定。
五、服务一线,注重质量,努力满足教学训练保障需求
(一)春节刚过,即根据当时形势判断,在教务部仅自己一人的情况下,在地培中心人员的帮助下,克服呛、脏、累等困难,完成了先期整理出50套理论教材的任务;
(二)多方联系,多家比价,及时顺利地完成了理论考试复习题集及其图册的翻印和三册iaco英语资料的翻印;
(三)西航专工作区启用后,在库存教材堆放仓库租期临近的情况下,炎炎8月天,在行政部帮助和维修工程部鼎力支持下,较快、较好地完成了教材的搬迁和整理入库,既避免了在走廊里杂乱堆积,也为后期发放提供了便利;
(四)在基本毫无头绪的情况下,通过努力查询和求援,完成了计算尺、向量尺、《飞行经历记录本》和《飞行记录簿》采购,保证了8月份开飞所需,保证了9月初理论开班所需;
(五)根据领导安排,在较短的时限内完成了教员、机务维修人员和飞行学员的服装订购发放任务,满足了一线需要;在极短的时限内完成了冬季防寒服装的应急采购发放任务,在固原首场雪比去年又提前的情况下,下雪当日防寒服送到基地;
(六)根据领导指示进行了飞行包、飞行徽章的采样和设计论证,制订了服装配发计划,初步拟定了服装管理制度(拟于明年下发执行);
(七)开训后,为方便航图的领取使用,从行政部接管了航务部购买的所有地图,并对部份地图进行了翻印或扫瞄,保证了理论培训中领航教学需要;
(八)运营展开以后,根据学院安排,教务部担负起了西航专工作区的行政保障任务,完成了教务部和地培中心两个部门办公用品的补充、有关费用的交纳和有关物品的采购。
六、接受挑战,团结拚搏,在艰难中积极推进市场部工作
(一)验证飞行前,市场部的情况是“人员已散,招飞搁浅,资料不全”。面对如此困境,面对急需开训的需求,在接受学院关于“教务部、市场部暂时合并”的安排时,没有退缩,没有回避,没有讲价钱;
(二)在事急、人少、工作头绪杂、工作基础差的情况下,采取了“快速补充人员,快速交接工作,边交接、边培训、边工作,联系、确认、录取与政策、协议、物品准备同步进行”的工作思路,及快地清理了预录取生源档案,较好地建立了学院培训政策体系,保证了8月22日和9月1日两个批次学员相继顺利开班;
(四)在141部运行合格审定工作恢复启动后,根据学院领导指示精神,迅速开展了量性招飞工作。一是将招飞简章在恢复后的我院官方网站、智联招聘网站和西安市部分高网站上分别发布;二是在民航资料网上的我院员工招聘信息下增挂了招飞信息;三是与武汉“友和道通航空公司”关于合训事宜进行了初步接触;四是为北京“大白熊商务航空公司”量身定做了委托招生和培训的方案;五是每日收集、整理、分析应招人员简历并接受大量招飞咨询;六是筹划并联系确定了1201期飞行学员体检、面试日程,同时抓住广汉在西安招飞机会协调安排了1102期5名学员身体复检。
七、服从领导,听从安排,认真对待领导交办的具体事宜
(一)为解决招飞面试场地问题和首批学员理论培训场所问题,协同市场部、地培中心进行考察洽谈,最终确定与西安航技术高等专科学校合作方案,并参与了部分设备的询价和采购;
(二)在市场咳嗽苯仙俚那榭鱿拢?月底,协助其组织了招飞测试和面试;
(三)协助有关部门拟定了员工培训协议,参与了军转民飞行人员招聘制度和飞行教员培训协议的制订;
(四)一季度,与地面培训、飞行培训、航务保障、机务维修等人员合作进行了学院薪酬体系的研究制订,并在后期按涂总指示进行了相应修订;
(五)为减少学院差旅开支,利用所租西航专学员宿舍,在添置相应物品后开设了“员工招待所”,于9月份开始起用,已安排了近的20人次住宿;
(六)在大批员工入住固原基地前,担负了实施ccar—91部和ccar—141部法规的培训任务;
(六)协调进行了飞行教员、飞行学员体检资料的转入和年度身体复检;
(七)对在训学员“学生驾驶员执照”的办理,给予了大力协助;
(八)较好地完成了公司员工姓名牌制作,并设计了统一的姓名、职务打印模板;
(九)迅速、稳妥地完成了学院中文域名————“凤凰飞院。中国”的注册;
(十)协调完成了学院网站的恢复开通,对部分内容进行了修订,对拟增设的内网制作方案进行了谋划。感谢的话。
首先,感谢投资人为我们提供了施展拳脚的平台,感谢学院领导对我们的信任、关怀和大力支持。一年来,做了大量的工作,丰富了人生经历,品尝了工作所带给我们的充实和快乐。
其次,感谢各部门的鼎力相助、友好配合和对我们工作的理解。 “有什么事需要帮忙,尽管讲!”地培中心孙主任常常这样说,也地确是这样做的。“老朱,需要几个人帮忙我们派几个!”————没有维修工程部杨总这句话,教材的整理入库工作是不可能完成的。在我们开展工作中,当遇到手册、大纲方面的问题时,唐铁山总是热情解答;当我们协调人员、行李、物资下基地时,周总绝对是全力保障;当我们每次去固原时,吃、住、行和接站、送站,徐淑岩总是安排得非常周到;我们深深地感受到,没有你们的相助、配合和理解,我们的工作不会取得如此进展,我们也不可能顶住那么大的压力。最后,感谢和我一同支撑教务部工作的几位同仁。虽然在一起工作的时间不长,但面对全新的富有挑战性的一系列工作,各位团结协作的精神、知难而上的劲头、务实勤奋的姿态、条理严谨的风格给我留下了极深的印象,我们教务部团队需要这样的精神风貌。初入职场的。
培训学校后勒工作总结篇3
时间过得真快,转眼间短短的研修的即将结束,回想起来,虽然这条路走得很艰辛,但是收获还是颇丰的。我从零点开始,通过研修让我有了一些知识的积淀,在感到压力的同时自然而然的进入到学习状态,真正实现了有压力而无负担,有问题而无难处。通过对平台提供的学习、观看专家视频答疑、查看(学科、班级)简报、撰写研修日志、参加班级的主体活动、参加班级的主体讨论等,使我在教学业务能力、师德修养等方面有所提高。
回想这次的旅行,它改变了我的生活,自研修以来,每天打开电脑的第一件事就是登陆我们的研修网页,从专家们精彩纷呈的讲座中获取知识;从优秀老师那里汲取营养;从同伴那里收获建议。学习的时间是短暂的,学习的过程是艰辛的;但学习的效果是实实在在的,学习的结果是快乐的。研修不仅让我收获了我教学业务方面欠缺的知识,更让我收获了一批良师益友。通过网络培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的感悟和理解,现将我的学习情况总结如下:
一、转变思想,更新观念
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修,深刻感悟:
这次培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。
四、优秀教师=教育过程+反思,这是名师们的主张。
他们强调教师的教育工作,多一份反思与监控,就多一份提高,就与优秀教师更接近了一程。反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。反思性教学不是简单的回顾教学情况的教学,而是教学主体发现教学中存在的问题于不足,根据解决问题的方案组织教学内容,通过解决问题,进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中,教师既是引导者又是评论者,既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们,反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己,而是积极主动地去发现、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联,在对自己“不满意”的批判中,努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为,以促进学生取得更大的学习成就。
作为一名教师,不仅要是一个研究者,还应该成为一个反思实践者。教师工作的岗位在课堂上,学校既是教师专业生活的环境,又是终生学习的场所。教师专业发展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的,课堂既是教师施展专业素质的舞台,又是教师不断获得专业发展动力的源泉。
五、善待学生
1、教师要具有无限的爱生之心,“感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”
2、对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。
3、要以情动心,与学生心与心的交流
,俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。真诚地关爱并尊重每一个孩子。努力发现每一个孩子身上的闪光点。给每一个“美玉”提高增值空间。同时尽力将每一块“璞玉”啄成价值连城的翡翠。教师要摆正自己的位置,定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者,而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性,诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,把课堂还给学生,鼓励他们主动思考学习,主动探求知识,发现新知识,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生的能力。
通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,从而不断提高自己的教学水平和能力。
此次培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机,让我们从此不再迷茫。培训虽然结束了,但却带给我们思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目,对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合,以信息化引领校本研修模式的创新,优化研修内容,保持校本研修的常态化持续性和系统性,促进教师专业化成长,具有积极的支撑与引领作用。
总之,本阶段学习使我受益匪浅。培训中,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的新时代教师。
培训学校后勒工作总结篇4
通过教科研工作专题培训,使我们更进一步地体会到:教育科研的基本目的是为了探索和发现教育教学的规律,有效解决教育教学过程中的各种问题,不断完善和发展教育。因此,对于天天与学生打交道的教师而言,教育科研并不神秘。但教育科研也有它的规律和具体方法,也必须有科学的精神和钻研的态度,否则,就是违反科学的"空研"和"瞎研",达不到向教育科研要质量、要效益的目的。我们的老师只要善于结合自己的实际工作,边学习、边实践、边研究,贵在坚持,就能不断提高自己的教育科研水平。
我校是xx县的山区学校,底子薄,生源差,教育质量与与沿江学校相比还有很大的差距,因此尤其需要向教科研要质量。近几年来,我校着力推行了“教科研兴校,用教研提高师生素质”的工作方针,力图通过教育科研来解决教育教学中的具体问题,深入带动学校整体的教育教学改革。我们把做法总结如下:
一、深入学习前沿教育教学理论,努力建设优质高效的教科研队伍。
1.学校采取灵活多样的形式,组织教师们不断学习,学习我国传统教育教学经验、学习现代先进的教育教学理念,了解最新的教育教学信息,提高自己的思想素质,更新自己的知识结构,努力使思考走在工作的前面。我们尤其注重学习《基础教育改革发展纲要》和《新课标》。通过经常性的理论学习、推广经验、成果评价、激励先进等措施,创造了浓郁的教科研气氛,老师们的教科研意识与日俱升。抓好学校教科研工作,以科研带教研,以教研促科研和考研,提高自身整体素质,推动教育教学质量的全面提升已成为全体老师的共同思路。
2.建设形成了一支老中青结合的科研骨干队伍。这支队伍主要包括:校务会成员、教研组组长、教坛新秀、教学能手、班主任等等。学校充分发挥了一级教师和知名教师的作用,大力培养青年骨干教师,调动广大教师的积极性,形成了一支老中青群体科研意识较强的队伍,使我校教育科研充满生机。校长亲自把握和安排;教务处积极开展工作;教研组长、骨干教师具体操作实施;所有老师分别承担相应研究内容。这样一支优质的队伍,为高效的教科研工作提供了人力上的保证。
二、加快教科研步伐,促进教师专业化成长。
学校育人目标主要是通过教师来实现。要形成学校特色,必须有与之相适应的素质优良的教师队伍。可以说,提高教师素质是办出学校特色的根本所在,鉴于我校年青教师多这一现状,学校始终把教师队伍建设作为办学的重点工程,主要措施是:
1.我校根据上级统一布置,改革对教师工作考核和评估方法,从思想表现、师德风范、教书育人、教学组织、教学水平、教学效果与学生感觉、帮教特殊生,全面考核和评价教师。围绕这8个方面,我们开展了师德讨论,举行教育教学研讨,在专业技能上,要求每位教师做到五个一(每学期读一本教育理论书;每学期做一本读书笔记;每学期写一篇教学论文;每学期上一节研究课;每学期写一个优秀教学案例)并通过每年评先活动和激励机制,调动大家的积极性。
2.实施“培青工程”建立导师制。,学校制定了教师培训规划和青年教师培养计划,提出“一年适应、三年过关、六年成才、十年以后争取成名”的培青计划,坚持通过各种培训,经常性教学交流,新老教师结对子,共同开展教育教学科研。有12对老、中、青教师结成师徒关系。近年来我校青年教师在市级优质课比赛中获奖1人,在县级优质赛获奖10人次,
3.学校教务处经常组织教师开展教育研究活动,深入开展“教法、学法、考法”的研究,每学年都开设中老教师示范课、青年教师优质课和基本功竞赛,新教师汇报课、同课题研究和各教研组组织牵头每位教师的公开课等,并认真组织教师开展听课、评课等教研系列活动。
4、鼓励教师参加继续教育和业务进修、培训活动。学校先后组织多位教师参加普通话培训和测试工作,组织教师利用暑期和课余进行电脑培训,充分利用学校电脑室等良好条件,要求全体教师都能操作电脑,有部分教师能制作教育教学软件。对参加各种进修、培训成绩合格者,学校有关部门给予一定政策,报销部分培训费。
5.落实学校的“帮一位差生进步”的活动。教科室认真按照学校要求,组织全体教师开展“一帮一”活动,即每位教师都必须签定“特殊生帮教协议书”,落实帮教对象、帮教内容、帮教方法、年终汇报、帮教成果,这次活动与教师的寓德于教,年终考核挂钩。
6.认真组织论文评选活动:在推进素质教育的宏观过程中,随着教育教学改革的深入,广大教师从教育的重要性更加认识到教育科研的重要性,较以往更加重视理论学习,出现学校领导带领全体教师热身于教改实践,积极探索,不断总结,积累经验,写出许多有水平的论文,研究报告,调查报告、经验总结和心得体会。学校教务处坚持把每年论文撰写、评选、汇编、评奖纳入教学常规工作中,坚持晋级、考核优秀,不撰写论文的教师一票否决,坚持评先、晋级考核,参与课题研究有成果、有实践经验、有论文总结教师的优先权
7.尽力推荐教师参加各种竞赛、骨干教师培训。为了提高我校知名度,提高我校教师教育教学水平,学校积极鼓励、认真推荐教师参加各种竞赛、骨干教师培训、作品论文参评等。
三、迎接新课程改革,加强校本培训。
1.我校立足于老、中、青年教师职业发展的要求,根据老、中、青年教师特点,探索以学校为基础的老、中、青年教师培训模式。也就是,结合学校的客观条件和老、中、青年教师的具体实际,充分挖掘校内外教育培训资源,发挥老、中、青年教师的各自优势,通过灵活多样、有针对性的培训,使老、中、青年教师把职业素养和专业能力的提高作为内在需要和自觉行为,将培训成果迅速转化为教学效能,使其具有自主性、反思性、有探究精神和创新精神,从而转化为可持续发展的后劲。
2.确立老、中、青年教师校本培训领导组织机构。建立完善的教科研活动组织是有效开展教科研活动的基本保证。为了确保老、中、青年教师校本培训工作扎实、有效地开展,学校成立以校长为组长的培训领导小组,负责具体的培训统筹工作,并制定培训计划;同时采用集中培训和分散自学相结合的学习方式,取得了积极的成效。
3.明确老、中、青年教师校本培训的目标。目标是期望达到的境地,是经过努力争取达到的理想状态或指标。目标应该体系化,即:既有宏观规划性的总目标,也要有具体的可评估性的分目标。根据老、中、青年教师各自的特点和要求,学校把通过具体的校本培训和老、中、青年教师主体学习,使老、中、青年教师成为教育基本功扎实、师德水平高尚、教育理念先进、创新意识、敬业精神强烈、综合素质高、科研能力强的教师专业化成长作为校本培训的总目标。
4.确定老、中、青年教师校本培训的原则。老、中、青年教师校本培训的原则是指学校在对老、中、青年教师进行以学校为基础的培训过程中所遵循的基本要求和行为准则。它在学校工作中具有重要的潜在价值:它有利于培训目标的达成;有利于培训内容的安排;有利于培训方法的选择;有利于学校培训管理制度的确定;有利于老、中、青年教师校本培训过程的有序运行。在老、中、青年教师校本培训实践中,根据学校具体情况,一般坚持以下原则:
(1)上级继续教育培训与校本培训相结合的原则;
(2)学校集中培训与自主学习相结合的原则;
(3)普及与提高相结合的原则;
(4)学习、研究与应用相结合的原则。
5.细化老、中、青年教师校本培训的内容。对于大多数老、中、青年教师来说,他们都已经接收了一些新的教育理念,获得了相当的学科知识储备;但总的看来,这些与当前快速发展的教育改革要求还是存在着一定的差距,尤其是他们的教学经验和技能也显得难以适应教育教学实际需要。也就是说,大多数老、中、青年教师仍然存在对现代科技发展的新知识、现代教育新方法和技能的及时掌握和运用的问题;仍然存在继续更新自己的现代教育思想观念,重新优化自己整体知识能力结构的问题。因此,我校校本教师培训的模式是复合型的,当然,其内容也是综合的。在学校实践中,我校校本培训的内容表现为以下四个系列:
(一)师德方面师德包括教师对待教育事业、对待学生、对待教师集体、对待自己的道德品质。围绕这些方面,新时期老、中、青年教师的师德培养主要体现在以下几个方面:
(1)敬业精神;
(2)依法执教知识;
(3)团队合作精神;
(4)新型师生关系;
(5)思想政治觉悟。
(二)教育教学能力方面教师的能力结构包括对各种教育影响进行加工、传导的能力、教育教学组织管理的能力、自我调控能力。(1)教育和教学基本功;(2)新的教学方法和教学艺术;(3)现代教育技术运用。
(三)专业知识方面教师的知识结构包括学科专业知识、教育和心理科学知识。
(1)学科教学发展动态;
(2)课程开发知识;
(3)现代教育理念和教育改革的精神实质。
(四)教科研方面教育科研方法和各级课题研究、论文写作等。
(五)在更新教育观念的工作上,围绕着“一切为了学生的发展”的时代教育主题,我们在更新教学观、办学观、人才观、课程观等方面对全校教师加大了校本培训的力度:学校制度规定,每年暑假全校教师必须进行3—5天的教育理论和教育方法的学习和研讨、师德培训;学校还推行师带徒制度;组织骨干教师赴本县兄弟学校和省内外学校去实地参观、考察。这些措施,使全体教师越来越认识到了教学改革的方向和任务,使绝大多数教师能自觉地投入到教改中来,保证了我校教学工作整体改革力度。
6.选择灵活多样的老、中、青年教师校本培训形式在老、中、青年教师校本培训中,因地制宜,探索实用、有效的培训形式是十分重要的。一般有主要有以下几个方面:
(一)学校组织集体学习形式:
(1)形势分析报告会和思想工作座谈会;
(2)专家专题性理论辅导与讲座
(3)外出观摩学习。
(二)个人自主学习形式:
(1)专题性文献学习,每学期全体教师至少自主阅读一本现代教育、心理专著和一些教育教学理论刊物;
(2)利用网络资源进行制度性自学。
(3)每学年做好20张以上的具有较高质量的读书卡片。
(三)相互学习形式:
(1)教育教学基本功练习与大赛;
(2)建立教师说课、听课制度;
(3)“师徒结对指导”学习;
(4)推行集体备课制度;
(5)专题性研讨活动;
(6)加强教科研课题研究。
7.建立教师校本培训的保障机制。校本培训的价值虽然可以提高教师的执教水平和专业素养,是提高教育教学质量重要途径,但在具体的学校工作中,由于日常的教育教学任务繁重,学校、家庭、社会的各种临时性工作杂多,个人的精力有限,因此,往往出现校本培训流于虚妄——培训内容达不到真正落实,培训质量也会大打折扣,所以,我们制定了具体保障措施:
(1)培训经费:学校每学期都有校本培训专项经费。
(2)培训监管:严格考勤,教师参加校本培训的时间计为工作量;教师在校本培训过程中的绩效将作为年终考评和年度聘用的重要依据。
(3)时间安排:学校为教师学习时间安排有保证。
四、教学质量快速上升。
教学质量的提高,归根到底,还取决于是否有一支高素质的教师队伍。为了进一步提高教师队伍的整体素质,本校投入了许多的精力和财力,积极鼓励教师参加各种形式的进修培训等。
我们在坚持素质教育,提高教学质量方面,做了一番努力,取得一定的成绩,但与兄弟学校(特别是沿江带学校)相比,还存在较大的差距,也存在不少问题。学校经费紧缺,直接影响了教科研经费的投入,象“聘请专家举行教育教学改革专题讲座”等活动难以开展,课题研究未有效开展,教学设施尚需进一步改善,师资质量有待进一步提高,管理有待进一步完善。教科研工作起步较晚,起点较低,信息不活,经费不足。今后我们将再接再厉,一步一个脚印,努力全面提升我校的教育教学质量。
培训学校后勒工作总结篇5
教师是办学之本,是立校之本,是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面将我校本期开展的校本培训工作总结如下:
一、领导重视,认识到位,制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本,创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师,帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围,使教师感到“舒心”、“放心”,能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师,积极向上,不断进取,充分地发挥教师自身的积极性,使其人尽其能,各尽其才。学校坚持利用传统的节日,搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己,使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面,学校也坚持以人为本的理念,注意根据教师的德才学识,能力水平,根据教师的特点、特长,安排适当的岗位,以使其发挥长处,从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围,让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中,学习是人生活的重要组成部分,体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学,提倡互学。形成以学习为荣,不学习为耻的良好校风。学校开展读书活动,引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识,教师要有读书笔记,写出自己的读书体会,不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
三、加强教师道德评价,提高教师职业修养。
以德修身,以身立教,淡泊名利,乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人,但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己,使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要,是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人,教师要具有一切优点也是应该的。学校强调加强教师职业道德建设,核心是学生,关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象,学生是发展过程中不成熟的个体,个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心,作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长,尊重家长。树立一切为了学生,为了一切学生的观念,提升每位教师的师德外水准,努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
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