当我们经历了有趣的活动我们肯定会有所收获,记得写份体会哦,心得体会是一种记录个人感悟的文本,它的形式是较为单纯的,下面是发奋范文网小编为您分享的英语2心得体会7篇,感谢您的参阅。
英语2心得体会篇1
一、 重新认识了自我
通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变,作为一个英语教师,必须具备有渊博的知识,熟练的操作技能。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师,但是我也懂得,教师在教学中不是简单地知识灌输或是知识移植的过程。
二、 对英语课堂教学有了新的认识
通过听王老师讲的词汇教学之三元变序的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准,上课的第一天就得到了游老师的指导,让我们认识到英语教学的基本理念,游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学,这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓,找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎,因为想把课上的生动,我们太需要这些教学技能了。总之,感谢这些老师们的细心精心的指点。
三、 如何去上好一堂英语课
四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验
观摩课是学习别人的可取之处,这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课,让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式,使我知道,在单词教学中,要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词,这样既给学生带来新鲜感,又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力,自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练,就是看看自己如何去组织英语教学,这样能更好地认识自己,哪方面还需不断加强的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高。总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力。
以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后,我会多结合教授讲的理论,多用在实际教学中去,努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系,并且能够学以致用,学有所成。
英语2心得体会篇2
怀着激动与自豪的情绪,在这个个性的季节里,作为一名代课两年的英语教师,最后成为国家真正的教育工作者,很荣幸地成为xx小学教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。
为了使我们这些新教师们能尽快适应和提升教学工作,教育局特地为我们安排了为期两天的岗前培训。虽然时间很短,但是这次新教师培训资料丰富,包括对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和学生伤害事故处理等诸多方面的系统学习。能够参加这次的培训,我觉得很荣幸。
课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是透过培训,拓宽了知识面,提高了认识。对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。此刻经济全球化、知识化、信息化,因此学习至关重要,而且十分迫切,个人务必在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,全面普及知识,只有自身素质的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。
在科技高速发展的21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题,此刻搞清楚了,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。这次培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中的指导老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角个性这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:
首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第二,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,那里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
第三,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。
最后就是教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮忙和排解,培养学生健康的心理品质。
其次,针对自己的岗位,岗前培训为我们的实际工作带给了许多方法和策略。
在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,透过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改善教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
除此之外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师必须要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有潜力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。
在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师务必好好地吸收和采纳。所以在今后的教学工作中,我将不断的努力,把工作做到最好!
英语2心得体会篇3
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步
本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学情况,从总体上看,初一英语教学给人一种耳目一新的变化,呈现出良好的发展态势,具体表现为:
一、学校领导高度重视,强化了初一师资队伍建设和管理机制。
这次下去听课,欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性,加大了初一英语课程改革的领导力度,强化了初一师资队伍建设和管理机制,注意把一些青年骨干教师调整到初一课程改革的前沿,拉动效应十分显著。英语教研工作有秩有序,这次随机听课中,就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。
二、 广大英语教师积极探索,勇于创新,不断丰富和完善英语教学策略。
越来越多的英语教师积极参与课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中发现的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式,培养出自己的英语课程改革带头人。
三、 学生乐于探究,学习英语的情感与能力得以健康发展。
初中英语教学,特别是初一的英语教学,养成教育至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标;避免学生在英语学习中伸腿更是对初一英语教师的最基本要求。新教材使用以来,通过这次的听课调研发现,大部学校的初一学生学习英语积极性空前提高,上课时人人乐于参与教师设计的教学活动,大胆进行语言交流,不仅学会了知识,培养了情感,学生们自己的综合素质更是大大提高了。
当然,初一英语课程改革还有很长的路要走,还有许多理论和实践需要我们共同去探索。通过这次听课,我们发现英语教师在面上还存在下列几个方面的不足。
一、 在新教材的知识体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。
知识和能力的有效积累是学生英语学习发展的重要前提,因此实现教学目标、当堂知识当堂学会必须是我们初中英语教学的切入点和落脚点,其它一切探究、体验、交流、实践等都是为熟练地掌握和运用语言知识服务。初一新教材固定的句型少、词汇多,这就需要教师充分掌握好教材,仅仅抓住教学目标,梯度式地进行展开训练。听课中发现有的教师存在照本宣科、蜻蜓点水的现象,一节课下来,学生热闹不少,收获不多,关键原因就在于没有明确本单元的知识体系。
二、 在课程资源的利用上缺乏充分性、实用性和有效性。
新教材以话题为中心,重点知识为主线(交际句型),而大量的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源,因此教师在上课时不应是主宰者,应该带领学生有效地利用这些资源,进行有针对性的实际语言交际训练,以实现教学目标。比如在what colour is it?这课中,学生的学习用品、所穿衣服、教室宣传画等都是很实用的语言交际资源。
三、 教学实践活动单一,手段和技巧不是很丰富、很灵活。
实践是新教材课堂教学的灵魂。从听课情况来看,有的教师也注意学生的语言实践,但是方法单一、陈旧、呆板,离不开drill by order方式,正确的方法应该是在交流中展开知识,在合作中进行语言模仿,在体验中进行语言的拓展提高。不要过多地机械重复,要丰富和完善实践策略。同时也要重视课堂小结。在这次听课中,有的老师教学设计中没有小结,有了也没有赋予实践活动,而是老师为了小结而小结。教师应当尽可能少总结,多把机会让给学生,不怕学生总结的少,就怕学生一节课中一无收获。
四、 英语教学语言环境有待于进一步改善。
营造浓厚的英语学习环境和氛围以促进学生英语情感及听、说能力的长期发展是教师的重要职责所在。在本周的听课中,存在着英语教师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象,讲废话、土话在个别学校的个别教师身上还十分严重。这就需要我们的英语教师要不断地加强自身的业务学习,学会英语课堂用语,巧妙地结合利用body language,为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境,促进学生英语学习的可持续发展。
学无止境,希望将来还有更多这样的听课机会,为我们教师的共同进步,为教学事业的不断创新。
英语2心得体会篇4
历时两天半的英语培训圆满结束了。要说在这两天半里英语水平有了很大的提高,说实话,没有多少。因为培训时间实在太短了,总的上课时间加起来还不到25小时。然而,就是在这短暂的两天半给了我巨大的冲击和启迪。
首先,要说说我们的亲爱的谢老师,她是这次培训的发起者和组织者。一直以来,她都为我们做了很多令我们感动的事情。在整个培训的过程中,她都陪伴在我们的身边。所以说如果没有谢老师,就没有这次那么有意义,而且好玩的培训。要好好的谢谢我们的谢老师。
再来,就是培训我们的三位经验丰富的老师。
赵淑红老师是一个很棒的英语专师。在整个培训的重点——phonic,提高教学英标的能力,她教会我们老师不是教而是指导。为了让我们更容易了解和实际运用教学,她给我们列举了很多教学案例,让我们学到了很多,得到了很多。她幽默的话语、生动的肢体、渊博的知识留给我们很深的印象。
另外,邓宁霞老师也是一位经验丰富的小学英语教研员。她在英语阅读和思考上,她给我们上了生动的一课。
最后,还有我们的朱庸章老师,他教会了我们如何去写论文和如何教阅读理解。老师给我们点评,出了我们的不如之处。给了我们很好的改正机会,提高了我们的教学能力和信心。
这两天半的培训对我来说是很难得的机会,感谢谢老师,给我们提供这么好的学习机会;感谢赵淑红老师,邓宁霞老师和朱庸章老师,他们不顾酷热认真给我们上课。我会永远保留这美好的两天半在心中。谢谢,谢谢你们!!!!!!
英语2心得体会篇5
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束,这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。英语听课心得俗话说:“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息,某种积极的、革命的、令人兴奋的,使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年,但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿的教师们时,我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻,学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现,让我一次又一次感受着新课程改革所带来的魅力,一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。对于我这样一个刚刚踏上讲台不久的教育工作者来说,迎接新课程改革是我走向成熟的必由之路。正是在这样一个时代发展,改革必须始终进行的契机之下,20xx年x月xx日,xx区教育局教研室的两位领导亲临我校指导工作,使我有幸参与了本次听课、评课活动和英语教师培训活动。虽然活动规模不大,但对于我的心灵却是一次不小的震撼,从中我看到了我镇英语教研活动中蕴藏着的巨大能量,同时也展示了我镇英语教师在新课程改革中取得的经验和成果,以及暴露出来的不足和缺点。对于优点,这是我需要去学习的。但更重要的是如何通过暴露出来的缺点和不足,反思和改进自己的教学工作,这是我更加需要去关注和思考的地方。本次活动的开展无疑是及时的、有效的,有利于教师长期的教学发展。同时也是对于那些手拿一本书、一支粉笔,凭着一张嘴走上讲台者的讽刺和鞭策,清晰的为这些教育工作者指出了发展的方向。一堂成功的英语课堂,体现和贯穿了以学生为中心,以活动课为主线,以培养学生语言交际能力为目的,激发学生兴趣,符合学生的心里和生理特点发展需求,培养其积极的学习态度,提高其综合素质的新型课堂。这就让我更加清醒,我要充分利用身边的教学资源,采用听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形式,培养学生的英语能力,使他们初步建立自信心,拥有敏锐的语言感觉。通过参加这次活动,使我更加坚定了已有的信念。我必须要顺应时代发展的潮流,勇攀改革的高峰,不断充实和提高自己,使我自己更加能够胜任新时代的教育讲台。
英语2心得体会篇6
7月11 号到7月16号,我参加了我们县的小学英语教师培训班学习,学习是短暂的,但通过学习,使我在思想和业务理论上都受益匪浅,同时也看到了差距,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。特别是我们教育局的粟老师给了我们在小学英语教学中的很多宝贵建议, 下面是我获得的几个方面的体会:
一、要不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。课堂上尽量的用简单的口语进行教学,教师一定要用更多的肢体语言让学生明白,尽量少说中文。
二、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况, 摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务。
三、合理使用直观教具,充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围,使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中,老师们提出了一个问题,就是学生不喜欢学英语,学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后,我就在思考,没有氛围,那我们就应该去营造氛围,就应该从自身做起,首先,教师要做好榜样,在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语,至少在自己教学的班级是可以实现的,虽然这做起来的确有些难,就像普通话的推广一样,这么多年了,依然还存在一些不尽人意的地方,但我们要知难而上,我们还是应该努力去尝试,只要你做了,就总会有收获的,当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流,喜欢学习英语的时候,你会觉得你没有白付出。
五、课前让学生唱英文歌曲。通过这次培训,我 觉得唱歌是激发学生学习兴趣的好方法,以前我 总觉的自己不会,所以课本上的歌曲基本上都没教,学生上课越来越没有激情,越上到后面,学生就越不想上英语课,考试成绩也越考越差,这也是我的失误,可能自己只想到考试的结果,没有注意到学生的情绪,才会导致失败。所以在以后的教学中,要让学生在快乐、轻松中学习,要多多关心他们的情绪及学习兴趣。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要,在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会。
英语2心得体会篇7
初中英语教师,首先是教师,他应该具备一个普通教育工作者所具有的基本素质。其次,他是英语教师,又应该具备丰富的英语知识,具有和英语教学相关的语言、文化背景知识及语言修养。再次,他是初中英语教师,他又必须了解青少年,具备心理学、生理学方面的知识,了解青少年身心发展的特点。综上所述,初中英语教师应该符合以下几点要求:
一、个人素质
任何一个教师都应具备所教学科的知识,英语教师也不例外。他应该具备精湛的听说读写能力及丰富的语法、句法知识。因为英语是一门语言学科,而我们初中英语教师面对的是把英语作为第二语言的初中生。这就需要教师不仅具备英语语言方面的知识,还应具备教育学和心理学方面的知识。当今社会的学生,智力发展及身心发展都非常迅速,加上现代科学技术及网络的发展,学生的知识面拓宽得很快,有些知识还是教师都无法企及的。初中生虽然对社会现象有自己独特的见解,但他们对教师有一种天生的崇拜心理,渴求从老师那里得到肯定。由于他们所能接受的教育和独特的社会经历使得他们的想法会与传统的道德观念发生冲突。作为教师,要想对学生进行思想教育,没有广博的知识和与人沟通的能力是难以做到的。因此,初中英语教师要以崇高的个人魅力去影响和教育学生。
二、知识素质
1.英语专业知识。如果想教给学生知识,教师首先要具有丰富的语言知识,作为初中英语教师,应该做到语言规范、语调清新自然,给学生一种纯正的英语暗示,使学生在潜移默化中接受正确的发音,并使其终生受益。在教学过程中,教师应该渗透给学生语言学、词汇学、语音学等方面的知识,教给学生正确的学习方法。
2.创设情境的能力。三年级开始学习英语,已经错过了学习语言的关键期,而在学校内有没有外语训练的环境,作为初中英语教师,应该激发学生学习英语的兴趣,并积极有效地为学生营造一种外语环境,使其不断地对所学知识进行复习和巩固。例如:教师可以在教室的门、窗、桌、椅、凳上面贴上英语单词,让学生一进入教室就感到一种英语氛围,也可以充分利用课前几分钟播放教学录像、英语歌曲等,使学生提前进入英语课堂。
3.课堂调控能力。初中生的心理和生理特点决定了他们具有活泼好动的性格。要让初中生一节课45分钟安静上课,那是不可能的。因此,作为教师要利用自己丰富的知识、幽默的语言、高超的教学艺术来吸引学生。不仅如此,教师课堂调控能力还体现在课程的讲授当中,教师应根据学生的实际情况,及时调整教学设计,充分利用现有的教学资源,调动学生的积极性,而不应该照本宣科,念完教案了事。
4.教学创新能力。新课程标准要求教师培养学生的创新能力,因此教师首先要做创新型教师。这体现在教师对课文的处理要有独特的见解,对教材要创造性地使用,不能只照抄教科书。特别是英语教师,课件的设计是否新颖、有活力,直接关系到学生对英语的学习兴趣。
5.多媒体与各学科的整合能力。多媒体技术的普及和应用,对教学是一个巨大的促进,利用多媒体,可以使教学增加趣味,让学生陶醉在优美的图画中,欣赏着优美的音乐,徜徉在如诗的画面。这对学生不仅是精神上的享受,而且能使学生更加轻松地学到知识。多媒体教学对英语教学尤其有帮助。教学中有许多用语言很难解释的东西,用图画就可以轻松解决,而且可以配上动态及声音,既生动又形象,能大大激发学生的学习兴趣与注意力。
三、较强的科研能力
在新课标实施过程中,英语教师要做科研型教师。在课程实施过程中要不断研究学生、研究教材、研究教法。结合本校学生实际情况不断调整教法,并形成自己的科研体系。争取定期确定科研课题去研究,根据学生实际情况以及实验完成情况,写出试验报告,作为今后制定工作的依据。
四、营造积极的课堂气氛
课堂气氛也是一种社会情感气氛,主要指班集体的情绪状态,它影响着群体的集体精神,群体的价值以及每一个学生的内心世界。教师的行为可以决定课堂气氛,而这种气氛又反映了学生的学习兴趣,师生之间的信息交流和整体的教学效果。
1、理解感受
理解学生所表达的内心感受,包括正面与负面的、快乐的与不快乐的、满意的与不满意的。
2、赞赏式鼓励
要经常使用“good”、“have a try”、“do your best”、“think it over”,使课堂气氛缓和或产生欢乐的语言。
3、接纳意见
接纳来自学生的建议、意见,把学生的思想整理后对学生进行正确的引导。
4、善于发问
向学生发问,有意引导学生,能贯彻一条启发性的线索,从而引发学生的自发、参与的行为。
除了符合上述几方面的要求以外,作为初中英语教师还应具备开发课程资源的能力。我们的教学不应只局限于教材,而应该从各种各样的资源中汲取知识。课外资源包括网络、图书馆、报刊杂志等。现代社会中,学生获取知识的途径广阔无边,这就要求教师的知识面要跟上。我们不仅要从课外学习知识,更要充分利用课外资源为我所用。
总之,在新课程实施过程中,我们要充分发挥自己的主观能动性,不断学习,不断创新,不断调整自己的教学思路,使自己的教学水平再上一个新的台阶。
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