好的心得体会是能够让大家产生共鸣的，个人表达能力也会有所提高，如何写好心得体会是我们都在思考的问题，以下是发奋范文网小编精心为您推荐的谈家教心得体会参考5篇，供大家参考。
谈家教心得体会篇1
一转眼，我的女儿已经7岁了，看着她背着书包走进实小校园大门时，已经有一个小大人的模样，不禁心中感慨万分，她已经从一个只知道吃睡的小婴儿变成一个有着自己主张的小姑娘了，在从幼儿园到小学也有四年时间了，在老师的眼中孙嫣然是一个“聪明、活泼、好学、老师和小朋友都很喜欢”的孩子，在我们眼里，她是全家人的“开心宝贝”。孩子的天真、孩子的活跃、孩子的欢乐常常给我们的成人世界注入一缕缕温暖的阳光。孩子让我们感动，孩子也给我们启迪。因此，孩子的成长过程，也是我们成长的过程。我们是孩子的家长，也是孩子的同学、朋友。 在她成长这期间的酸甜苦辣真是无法一一道尽，现在我简单谈谈我是如何教育孩子的，与大家共同交流。
一、鼓励自己的孩子，让孩子充满自信心。
我们要用欣赏的眼光看孩子，要信任，要常对孩子说：你能行！放手让孩子去实践，让孩子品尝成功的喜悦和失败的滋味。
教育是家庭的一个重要职能。我们做父母的要抓紧家庭教育这个环节，而且要掌握科学方法，首先促其成人，则不愁不成材。
作为独生子女，孙嫣然身上有大多数独生子女都有的缺点：脆弱、胆小、爱哭……但她的优点也同样明显：好强、做事比较认真、懂礼貌……对她的优点，我们都十分赞赏，及时给予鼓励。以前孩子很胆小总是怕自己比不上别人，后来幼儿园里举办“精灵小宝贝”比赛，我们鼓励她参加，在她参赛时虽然有小的失误也不去批评，并且告诉她重在参予，结果她取得了较好的成绩，自信心大增，以后遇到类似的活动主动要求参加，孩子经常受到夸奖，心里美滋滋的，自信心增强了，碰到一点小困难，也就不再畏难了。
二、尊重自己的孩子，让孩子有自己的主张。
营造良好的家庭环境对幼儿来说，家庭是影响最大的环境因素。家庭成员互相尊重，互相帮助、互相谅解，气氛轻松，在这种良好的家庭氛围中成长的孩子，心情愉快，性格活泼开朗，从小懂得爱，能体验周围生活中的多种情感，体会父母、家人对自己的爱，学会去关心父母，关心同学，爱小动物，爱周围的美好事物，实际上是一种爱心的培养。
鼓励和教育能给孩子信心，尊重自己的孩子，她才会把你当作朋友，向你平等地、真实地袒露他的想法。别看现在的孩子只有六七岁，可都挺有主见的。我的孩子对新鲜事物很敏感、很好奇，遇到什么都想学，什么都要学，可是她的年龄还小，学的太多我们怕受不了，又要上学，又要学围棋，又要学钢琴，可是我们让她哪样不学她都不让，后来，我们并没有硬的不让她不学哪样，而是跟她谈心，以商量的口吻对好她说，如果你几样都学的话，没有太多的时间，不如你喜欢钢琴，平时就学钢琴，等到暑假的时间再学围棋，她想了想也就同意了，如果来硬的，那肯定会在她心里留下我们家长霸道的想法。
三、信任自己的孩子，让孩子变得有责任心。
千万别以为他小，就对她说的话，做的事不在乎。不要对她做的任何事都持怀疑态度，那样就会打消她的积极性。在这一点上，首先父母要带头做起，说话算话，说了就要做。答应孩子的事情一定要做到，反之你也是可以要求她答应你的事情要做到。诚信是人的立身之本，是全部道德的基础。尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度，这也是现代孩子应有的良好素质，这样才能让孩子时刻记住自己的责任。是否有责任心，是衡量一个人是不是现代人的标志，也是衡量孩子社会化水平的关键指标。在以后的社会生活中才能勇担责任、诚信为本。
四、磨练自己的孩子，让孩子养成良好的习惯。
现在每家只有一个孩子，很容易让孩子养成“娇”、“骄”二气，我们的体会是不娇惯，不纵容。从上幼儿园至今，除了有因病带她去医院，我们的孩子没有拉过一天课。在生活上，我们很小就让她自己吃饭，自己收拾玩具。在学习上，学校布置的家庭作业，她一回到家就自己很自觉的去做，而且还跟我说一定要先完成任务再玩，这样养成她的良好的学习习惯。
另外我们还注重培养她讲究卫生的习惯，干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如：剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。
督促她用过的东西放回原处。这不仅有利于培养孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。但应从小教育，一旦错过最佳教育时期，再去矫正将相当困难。
教育她及时感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。
引导她做事有计划。做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划趋天可行。
现在我的女儿在实验小学这个大花园里茁壮成长，有着老师这个辛勤的园丁关心和爱护，我相信，她这朵小花会越开越艳，开出父母心中最美丽的花。
谈家教心得体会篇2
做了十一次爱心家教活动，第一次接触这些孩子，从他们身上看到许多，体会到许多。
这些孩子都很渴望得到别人的关心和重视。他们希望我们多关注他们。初次见面并没有所谓的害羞，没几分钟就拉着你的手你的手叫的的手叫你姐姐。感觉想尽力和你亲近，让你喜欢。本以为会比较尴尬的第一次见面比我想象中的愉快。同时，这些孩子内心单纯脆弱，也很敏感。第一次去的时候，因为孩子们都在问问题而忽略了其中一个孩子，他马上就感到委屈还哭了。我想是他觉得自己没有被重视吧。所以，对待着些孩子我们要更加小心地去关心和呵护。注意他们的一举一动，了解他们的心理，体会他们的心情。
从组织上了解的资料上看，我们所辅导的孩子所存在的问题大多是不爱学习，调皮捣蛋。而我所辅导的小男孩更是被称为福利院最调皮的孩子。但是，当我真正去了解他接触他之后，我发现他很聪明，写作业也很积极。其他孩子也一样，写作业很认真。至于说他是最调皮的孩子，他确实挺活跃的。但是，我觉得对于一个一年级的小男孩来说，这很正常，这是孩子的天性。为什么非要指责训斥呢。而且在我看来，越不听话的孩子，只要他把你当成自己人了，他还是很听话的。到现在我一直觉得我所辅导的小孩老师说最不听话，但是我认为他最听话，很可爱。另外，想要好好和这些孩子相处，最重要的一点就是要和他们成为朋友。放下所谓的老师的架子，和他们做朋友。他们才会乖乖听你说话，才能把你说的话记在心里。能让孩子们把我当朋友是我这次最大的成功吧。你也许不经意间发现他们其实挺在乎你的，在意你这个朋友似的姐姐。在此次家教活动中，有两次都让我很惊喜。那次，我所辅导的小男孩捉弄我，我故意装作生气了，不理他。他马上就发起脾气了，还看见他好像哭了。我有点惊讶，原来他还是挺在乎我这个家教姐姐的。另外，在最后一次家教时，他把我悄悄拉出去，送了个小东西给我，我不要，他拉着我的的手把它塞我包里。那时候，我很满足。我知道我和他是朋友了。
在辅导孩子们的过程中，我也发现了一些存在的问题。首先，有的孩子因为有人辅导他们，连题都没有看就直接问我们的辅导人员。容易对我们形成依赖心理。对此，辅导人员应让他们先自己思考，不要直接告诉答案而是重在引导，由他们自己得出答案，我们只是帮助他们思考而已。其次，在我们这一组中，我发现有以大欺小的现象。高年级的同学欺负低年级的同学。这一点，院里的老师可能没有注意到。我觉得应该加强对孩子们这方面的教育。引导孩子们善待他人。
这些孩子挺可怜的，别看他们整天嘻嘻哈哈其实内心比一般孩子都要敏感。对
于他们，我们要多一些耐心，更多的去关心他们。这些孩子都小，人之初性本善，每一个孩子都有他特别的地方，虽然调皮不过每一个孩子的心都是纯真善良的。我们更要注意对他们人性的培养，让他们学习怎样做人。这个年龄的孩子，正是培养他们各方面能力的时候，他们每个人都有自己不同于其他人的优点和长处。我们要多多去观察然后因材施教。小孩子都很单纯，只要你真心对他好，他也会对你好，你说的话就算只说一次他也会记得。多一些表扬，少一些责骂，这样会让他们越来越自信。
最后一次家教我们拍了照片，回忆这些家教的日子，虽然顶着太阳去，又急急忙忙赶回学校挺累的。但是真的要离开了。我还是挺舍不得的，那个最调皮的小孩成了我心里最乖的孩子。这次的家教，我想我不会忘记。是我人生中的一道美丽风景。
谈家教心得体会篇3
记得家教刚开始的时候，我曾跟很多同学说过“希望你们能坚持到最后”，毕竟义务家教不同
于有偿家教，它需要的是我们的爱心、责任心以及能坚持下来的决心。如今，为期一个月的
义务家教活动已经结束了，我明显的感觉到了自己的努力所换来的成绩，看到学生家长的认
可和结束时他的不舍，心里很是欣慰，也很感谢青年志愿者协会举办的这次活动让我有机会
来义务家教。 这次我所教的是一名六年级学生的英语，在跟学生沟通的过程中，我不仅了解
到了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法、我觉得做一个老师，应
该先了解学生，不仅仅是学习方面的，更重要的是了解一些他的兴趣爱好，这样才能更好的
跟他沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师
的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时
候是扮演朋友的身份。刚去的时候我就问他的成绩情况，他的每一科成绩都很好，但英语??
直是他的弱项，当时我就想一定要尽自己最大的可能去帮他学好英语。
由于家教时间比较
短，要在一个月时间大幅度的提高英语成绩难度很大，毕竟英语是一门基础课，不是一朝??
夕就能学好的，就想到在前两周教他学习方法，在后两周就领着他去实践，让他更好的掌握
方法，以便在以后没有人教他的时候自己也可以自学。 在听他读完几篇英语课文之后，我对
他做了一个大致的衡量，找到了他的英语弱点所在，他对音标这一块懂得极少，很多单词会
默写但是却读不出来，在我反复的教他读过后还是很有难度，这就是音标的问题，我就分别
把音标贯穿到前两次的家教中，在后两次又反复练习，在结束的时候，他已经能基本熟练的
都会所有的音标，而且也能根据音标来自己读陌生的单词。他学习一直很努力，进步也很快，
这一点很令人欣慰。
当然，作为老师在
教他的过程中，也是提高自己的过程。我回忆起了很多以前学过却已经忘记的知识，譬如英
语的一些基本的词组、单复数的形式、时态的转换和音标的进一步熟悉。在查阅一些资料的
过程中，我更加知道怎样利用现有的资料，像大一的时候顶的英语周报，以以前从来没翻过，
但这次为了找到更多的素材，我把它们也利用起来了。在确定教学难易程度的过程中，我
对六年级的教材有了更深一层的了解。这些对于向往三尺讲台的我是很有帮助的。如果没有
这次家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。
在家教的过程中，
如果时间允许，我会跟他聊很多方面的事情，学校的、家里的，跟他建立良好的关系，为讲
好课打下基础。通过跟他的聊天，了解到了一个农村孩子普遍存在的问题“留守儿童”的问
题，尽管他父母都在家，可是母亲在一家挺远的地方上班，父亲也在外开车，白天都是不在
家的，而且只有工作日，没有休息日。他一天也只能与父母在晚上见上一面，大多情况下是
入睡后父母才回来。在一次上课中，他说到其实很想跟爸妈一起出去玩，但是他们没时间，
他自己也不能出去玩，因为要在家里看着门···听到这些，我心里很不是滋味，他们还这么
小，他们的假期应该是在跟伙伴们的玩耍、肆意的嬉戏中度过，可是他却整日整日的呆在家
中，没事的时候就用电脑打游戏···我感动很心酸也很无奈，不禁想到了更多还不如他的农
村留守儿童，他们的成长没有父母的陪伴，多么可悲。可是国家的体制城市和农村的差别太
大，基础设施、就业率、工资收入等有太大的差距，导致很多人向往城市，家里只剩下留守
的儿童和老人。现实是很无奈，不过国家的政策也一直在想这方面倾斜，我们只能希望不久
得将来，这种情况会得到改善，每一个孩子都会有一个更加幸福的童年。
加入助残义务家教
这个充满爱心，充满温暖的大家庭快一年了，在这一年中我学到了很多，锻炼了很多，也认
识了很多志同道合的爱心人士。其中，最开心的就是看着自己所教的孩子在学习上或生活上
的点滴进步。正是这些让我看到了自己的价值，实现了自己初衷，更重要的是在传递知识的
过程中，也传递了爱心，传递了温暖。
还记得助残义务家
教志愿者面试的时候，一位老
师问了我这样一个
问题：你为什么会选择助残义务家教?我是这样回答的,我说：那些在残疾家庭成长的孩子让
我很感动，本来在残疾家庭成长的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是学习上，还是
生活中。但是，尽管在这样的环境中，她们还是那么认真、努力的学习，让人看了很欣慰。
我想帮助她们，用自己的力量，希望我能用我的行动给她们带去一些希望，一些自信，让她
们感受人世间的爱和温暖，同时，也给我一个帮助她们的平台。所以，我选择来这里。
后来，我如愿的进
入了助残义务家教的集体。没过多久，就进入了一个残疾家庭。孩子上高一，虽然家境不是
很好，但是孩子很乐观，很好学，这让我们
很欣慰，也让我们对以后的教学更有信心。
在跟孩子沟通的过
程中，我了解了她学习的教
材，她的兴趣、爱
好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我觉得进入家庭教学，我就是??
个老师，在学习上课时，我应该以一种老师的身份出现。所以，我就觉得作为一位老师，首
先要做的就是了解学生，不仅要了解她的学习状态，更重要的是了解她的一些兴趣爱好，这
样才能在教学的过程中更好的跟学生交流、互动。因为交流在教学过程中是很重要的，所谓
好的交流是成功的一半。因为在这个过程中，我们扮演的不仅是一位老师，在某些时候还是
一位朋友，比如说，在生活方面的事。所以在教学中，要把握好在什么时候充当的是老师的
角色，什么时候充当的是朋友的身份。
在交流的过程中，
我们也慢慢的了解到学生在班里的成绩情况。为她制定一个适合她的教学方法，在教学的过
程中，我会尽量把自己以前的学习经验和学习方法告诉她，希望她在以后的学习中少走弯路，
多点进步。
在平时，如果我有
多余的时间的话，我会通过
最近学校发生的有趣的事，这样不仅可以增加我们的感情，还可以让我们变得更亲近，像朋
友一样。
在这段时间的助残
义务家教中，我学到了很多，成熟了好多，也体会到了很多。有些事情并没有想象中的那么
难，只要努力去做，就会发现其实也是那么一回事。就像我，以前总觉得没有渠道去帮助她
们。现在能有这样的一个机会，我一定会好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做这
样有意义的事。
陈利利
谈家教心得体会篇4
家风是什么?
家风，是一个家庭中的良好习惯和优秀品质，是家族中长辈对后辈的默默影响，是我们立身做人的行为准则，是社会和谐的基础……我家就是一个幸福、和谐的家庭。
妈妈告诉我，做人一定要孝顺。
古人云:“百善孝为先”。从小，妈妈就告诉我要学会孝敬长辈。记得两三岁那年吃团圆饭，看着色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夹。这时爸爸妈妈立刻制止了我，语重心长地说:“我们要学会尊敬长辈，好吃的东西，一定要等爷爷奶奶他们来才能一起吃!”当时的我似懂非懂地点点头，虽然那时还不明白话中的真正含义，但我还是乖巧地安安静静地等长辈们来。从那以后，“孝”的种子深深地埋进了我的心里，渐渐生根发芽。
外婆身体不好，行动不便，需要人照顾。只要一有空，妈妈就会带着我去看外婆。由于外婆说话不太清楚，妈妈总是贴近外婆细心聆听，猜测外婆的意思，陪她聊天，耐心地照顾她。妈妈用她的实际行动诠释着“孝”的含义。此时，“孝”的种子已在我心里开花结果。现在我们中学生，并不能也没必要为父母做什么惊天动地的大事。而孝敬父母，应从日常的小事做起，从生活的点滴做起，帮父母做一些力所能及的事。
爸爸说，为人处世要讲礼。
“礼”可以体现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的关系。从小家人就教育我要讲文明懂礼貌。一次爸爸带我出去玩，要问路。于是爸爸微笑着向一位叔叔走去，“您好，请问附近的……”那位叔叔看上去比爸爸还年轻呢，爸爸仍用了尊称，最后还不忘说“谢谢”。我看在眼里，记在心里。一个微笑，一句感谢，一件微不足道的小事，就能带给他人温暖和尊重，也能给自己带来快乐。以后不管在家在外我都会牢记家风，注意礼仪。
奶奶教育我，要勤俭节约，勤劳能干。
奶奶是个勤快的人，每天都会把家收拾得井井有条。以前我吃饭总是掉饭，“天上一半，地上一半”，奶奶就语重心长地告诉我粒粒皆辛苦，不要浪费粮食。奶奶心灵手巧，总是修复旧物。被子这里缝缝那里补补便继续盖，衣服也是打着补丁。奶奶还特别有创意，经常旧物改造，废物利用。做衣服剩下的布料可以缝一个小枕套，奶粉罐绑在一起又是一个凳子。从奶奶手中出来的东西既美观又实用。她还叮嘱我们要随手关灯关风扇关水龙头，久而久之，我们都养成了节约的好习惯。
家风还体现在很多方面，在家人的言传身教中，我还学会了做人要善良、宽容、诚实等等，我会铭记家风，并将家风发扬大!
谈家教心得体会篇5
通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为一名小学教师，对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。使我切实感受到党和国家对我国教育的重视。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
纲要的内容有血有肉，时效性很强，各条都针对现实教育里的问题，制定了周到的策略。内容有的放矢，浅显易懂，行文流畅，脉络分明。纲要涉及到教育中的各种各样问题，如教育体制落后，缺乏灵活性，教育投入不足；教育内容跟不上时代，方法单一，不够丰富，中小学生作业过多，减负是越减作业越多；提倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展；学生适应社会能力差，创新能力不强，高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求，教育与社会脱轨；城市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡，教育资源的不均衡投入产生了教育不均，少数民族地区、贫困山村地区教育发展相对滞后。这些内容在时常见诸于报端，是社会的公众话题，我也有所关注，以下是我学习的一点心得。
减轻学生课业负担。“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。”对于这部分内容的理解，应该就是推行素质教育。教育过程中，要充分激发学生的兴趣，教师引导学生，学生自主学习，调动学生的主观能动性，积极地进行自我管理、自我教育。一直以来，我们的教育都是以成败论英雄，以分数的高低来衡量学生的好坏。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这种畸形的教育体制下，减负谈何容易。要推行素质教育，首当其冲，应该改革考试制度，不能让分数束缚了孩子的天性，不能让无数具有棱角的学生进了学校，都以圆形这样的成品走出学校。教育要适应学生个性的发展，否则，减负只能是空谈。
巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到20xx年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。毋庸置疑，九年义务教育在我国教育体制中，是经过立法的，地位不可动摇。在九年义务教育方面，国家仍需加大力度监督，建立和健全教育监督机制。邓小平同志说过：“好的制度可以使坏人变好，坏的制度可以使好人变坏。”用在教育立法监督方面，也是可以的。好的教育制度可以使坏学生变好，不好的制度可以使好学生变坏。在九年义务教育中，应该加大对贫困地区和边远地区的投入，只有加大了教育经费的投入，才能谈得上巩固。
作为一个教师,自我要树立正确的育人理念。走进学生心灵深处,平等地对待、赏识他们,不断的为他们提供成功机会,让他们逐渐的实现人生的价值。把学生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的达到教育的根本。
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