在大家追求精神建设的如今，心得这一文本也时常被人使用，为了能及时记录下我们对事情的想法， 让我们一起来好好写心得吧，以下是发奋范文网小编精心为您推荐的40问40答学习心得通用5篇，供大家参考。
40问40答学习心得篇1
学习《班主任的心理健康教育技能》后体会颇多。教育教学与实践相结合是教师心理健康教育能力的培养的重要途径，实践是运用知识、提高能力的最佳途径，因此，教师应把所学的有关心理方面的知识运用到具体的教育实践中去。教材是学生重要的学习资料，既集中了前人的各种非常有价值的经验成果，又具有社会性，所以应多根据学生的心理需要和兴趣特点编制。我们教师要认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对学生进行有针对性的培养和训练。比如，在小学语文课本第七册中的《散落的钞票》一文中，通过人们拾金不昧的优秀品质中，使学生体会到这个世界的和谐是要大家来共同维护的。
学生在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外，最主要的交往就是师生间的交往，师生间的交往除了课后，最主要的时间还集中在课堂上，课堂上的交往主要表现在提问、评价、关注等方面，教师应掌握对学生的提问策略，如多用询问式或期待式，少用命令式。同时注重对学生的评价方式，多用赞扬式、肯定式，尽量不用否定式。还要积极关注每一个学生，发自内心地期待自己的学生都能成为强者。
课外活动是一种学生喜爱的活动，我们可以充分利用丰富多彩的课外活动，寓心理健康教育于活动之中，通过学生喜闻乐见的活动形式来塑造学生良好的心理品质，使学生发挥才智，发展想象力和创造力，培养良好品质，提高心理素质。和谐社会的建立，首先需要的是人们的心理健康，而小学时期的心理健康是成年时期心理健康的基础与关键。与此同时，小学生的心理健康又与其教师们的心理健康及心理健康教育能力密切相关，因此，关注小学生的心理健康，也应关注小学教师们心理健康及其心理健康教育能力的培养。
40问40答学习心得篇2
曾经有同学这样来描述民法原理与现实生活的紧密联系：“大一追女生是先占，大二追女生是拾得遗失物，大三追女生是发现埋藏物.示爱是欺诈胁迫，结婚是重大误解,离婚是违约行为,求婚是请求权,分手是形成权,老婆是自物权,情妇是他物权,婚生子是孳息,私生子是不当得利……” 初看上面内容觉得挺有趣，但仔细分析会发现，民法原理在我们现实生活中真的是无处不在，衣食住行各方面都有可能会和民法打上“交道”，毫不夸张的说，我们每个人从出生到死亡基本上都是生活在民法的框架范围内，因此学习好民法，掌握好民法，运用好民法就显得颇具实际利益和现实意义。
民法被称为是“万法之母”，因此学习法律应当或者必须从研习民法开始。众所周知，民法学源远流长,博大精深，有着庞大而琐碎、完整而严密的理论体系。学习起来有一定的难度，这就要求我们在民法学习过程中应当掌握一些有效的学习方法，更好的对民法知识融会贯通，领会民法学的真谛。
对于民法学的学习方法，曾有诸多的民法学者撰文论述，本文试从借鉴和比较的角度，并结合自己学习民法的实际感受和收获来对学习民法的方法进行粗浅的介绍。
一 兴趣第一，注重培养对民法学习的兴趣
兴趣是第一动力，认识和学习任何一种学科都应当建立在兴趣之上，民法学习也是如此，只有对民法学习产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中一直保持学习激情和热情，才可能有动力去对某个具体知识点进行深入分析和研究。很多人在论述民法学习方法时注重强调如何思维等方面，其忽略了兴趣这一大前提，没有兴趣是学不好或者说是学不“专”民法的。因此我们在开始学习民法时就要努力培养自己对该学科的兴趣。那么通过什么样的方式来培养学习兴趣呢?以下几方面可以参考：如像本文开始的那段笑话一样，把现实生活中一些大家熟知的现象想象成民法中的名词和原理，这样，一方面有助于我们理解民法中一些名词的基本含义，更能使我们加深记忆，从而有兴趣对这些知识深入学习;还可以通过对一件大家所熟知的事来进行小组讨论或者辩论赛的形式来培养学习的兴趣;此外可以介绍一些民法学界的知名学者，了解他们的求学经历、毕业院校、学术成就等方面的情况，或许发现其中有自己的校友，这样也会对民法学习兴趣的培养产生一定刺激和促进作用。
二 点面结合，宏观上把握民法的完整体系，微观上掌握民法的具体知识点
民法是法学的“老大哥”，其理论体系是经过长时间发展和完善的，是否能准确的把握民法的理论体系，对于我们能否把民法“学会”、“学精”、“学专”起着关键重要的作用。民法体系虽庞大，琐碎的知识也很多，但真正把握起来并没有那么困难。孟德斯鸠曾说过：“在民法慈母般的眼睛里,每一个人就是整个国家。”通过这句名言。我们可以看出民法的权利本位，即民法主要关注对于个人利益的调整和保护，我们每个人都可能也可以成为自己利益的国王。了解了民法的出发点，接下来对于其性质、基本原则等方面的理解就简单多了：既然保护的是个人利益，那么其私法性就不言而喻;既然“每个人可以成为自己利益的国王”，那么其必然要遵守平等、公平、诚信等原则。自然人要进行交往，那么必然会产生对某些事情的约定或者会对别人造成一些侵害，那么民法体系中自然会有合同、侵权之类的内容，这样看来对于物权、婚姻家庭等方面的内容就不难理解了。其实仔细分析，对于民法的理论体系，都是可以遵循着“保障个人合法利益为本位”的这条基线来一步步推导出来。把握了民法的基本体系，接下来就要求我们对体系中每部分的具体内容或知识点加以学习和掌握，就像盖房子一样，大致的框架弄完后，再开始对于房内布局进行完善和补充。这样我们的知识才是系统的，才是具有生命力的。对于每个知识点的学习，一定要把其“理解透”、“掌握熟”、“运用巧”，不懂就问，勤于巩固。这样我们所建的“房子”才会更耐用，更稳固，我们的理论基础才会更扎实，更充分，对以后的学习和研究也会起到“事半功倍”的促进作用。
三 民法学习要坚持“从生活中来，到生活中去”
“人生处处皆民法”，民法与我们的生活息息相关：早上买菜做饭会形成买卖关系，吃完饭坐车上班会产生运输合同，下车不小心被狗咬会产生动物侵权问题，去医院路上交话费不小心交到其他的号码上产生不当得利问题......其实也正是因为有民法的存在，我们的生活才会变得和谐，变得稳定。我们学习民法不能单单只从书本上的文字知识出发，还要结合现实生活来学习。我们要善于发现生活中的民法原理，在实际生活中感受民法的价值，此外我们还要运用自己所学的知识来解决生活中的问题。即所谓民法学习要“从生活中来，到生活中去”。民法知识只有能够被运用，能够解决实际问题，才会被我们所热衷;同时实践活动也对我们的理论知识的巩固和创新起着积极的推动作用。因此，在民法学习过程中，要注重联系实践，并在实际生活中丰富理论知识。这样，也会更好的激起我们学习民法的兴趣，更好的“以我所学，服务社会”。这样的学习才是有成效的，才是有意义的。
四 多读书，读好书
民法学作为一门社会科学，只把知识面局限在教材范围内是远远不够的，随着社会生活的发展，民法理论也在不断的发展完善和创新，对同一问题也难免会有不同或反对的观点。这就要求我们在夯实民法理论的基础上，培养阅读的良好习惯。所阅读的书籍不一定仅仅限定在法学领域范围，可以或者应当拓展到哲学、伦理学、医学等其他学科领域。这样可以整合思维，拓展学习的广度，强化理论的深度，对我们的民法学习一定会有积极的促进作用。此外，读书时要特别注意选择，取其精华，去其糟粕，并在此基础上进行分析比较，提高自己的理论见解能力和独立分析能力。至于如何选择书籍，著名学者巴比达给了我们答案：“每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书?若想了解这点，那至少得读上15000本才行”。
小结
民法学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，民法理论的高深也是建立在对一个个知识点的记忆和积累的基础之上的，因此我们在学习过程中要克服急躁和虚浮的学习心态，不要被一个较为复杂的知识点挫伤学习热情。民法学习是一个漫长的过程，可谓是“痛并快乐着”，而且我们时常会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。为此我们要深入浅出的进行理论分析，广泛大量的进行书籍阅读，合理变通的解决现实问题。民法学习不仅仅让我们学到专业知识，同时也会对我们人性的培养，人格魅力的提高产生一定的影响。我们有理由相信“民法是最具魅力的学科”，民法学习也会让我们的人生路走的更宽阔，更美好!
40问40答学习心得篇3
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定了教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，师德直接影响着学生们的成长；教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
正是因为我校领导以及全体师生认识到了师德建设的必要性以及影响力，才举办了这次师德师风教育活动。而在听完校长对于优秀教师案例和反面案例的讲说之后，我更加清楚的意识到，关于教师在学校期间请假手续不规范、寻找他人代岗以及脱岗吃空饷等行为，在社会产生的不良影响。不管是领导还是普通教师，都应该互相监督，及时发现，及时纠正，这也是我们应尽的义务。
总之，经过这次师德师风教育活动的学习，让我更加清醒的认识到，作为一名教师，首先应该坚定政治方向，坚决维护中国共产党的领导；自觉爱国守法，遵守法律法规；传播优秀文化，创建文明校园；潜心教书育人，落实立德树人的根本任务；关心爱护学生，并与严格要求学生相结合；加强安全防范，增强安全意识，不得擅离职守；坚持言行雅正，以身作则；秉承公平诚信，不得有舞弊行为；坚持廉洁自律，严于律己，不收他人财物。我们这些青年教师作为学校的新鲜血液不仅要教好课，更要办好相应的行政业务，为学校的发展做出贡献，创造出一个蓬勃向上、团结一致的教师团队。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化的、是耳濡目染的.、受益终生的，我将不断向身边的的优秀教师学习，提升自己的师德修养，为学校建设和学生发展贡献出自己的力量。
40问40答学习心得篇4
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，要引导全党全社会充分认识中国特色社会主义制度的本质特征和优越性，坚定制度自信。实践证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近14亿人口大国进步和发展、确保拥有5000多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。
党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，是完善和发展我国国家制度和国家治理体系的纲领性文献，对于为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供系统制度保证、奠定坚实治理基石具有重大意义。坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚定制度自信。党的十九届四中全会指出：“实践证明，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史的中华民族实现‘两个一百年’奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。”我们要深入领会这一重要论述精神，始终坚定制度自信，在党中央坚强领导下，确保党的十九届四中全会所确定的各项目标任务全面落实到位。
40问40答学习心得篇5
青春是漂浮在空中的粉笔灰，朗朗书声里梦天马行空;
青春是一张张答不完的试卷，奋笔疾书下梦前程万里;
青春是昂首奔向远方的笑脸，砥砺前行中梦壮志凌云;
作为一名正值青春年华的九零后，作为在共青团的光辉沐浴下成长起来的一代，我对共青团有着深深的归属感和光荣感。鲁迅说：“青春应当天真烂漫”;李大钊说：“青年者，人生，人生之春，人生之华也”，而今走在与时俱进的、科学发展的道路上，我更加真切的感受到了来自国家和共青团组织对青年人的重视和期许。
“现在、青春是用来奋斗的;将来、靑春是用来回忆的。”真知灼见、字字珠玑。
时代赋予我们美好的人生，每一种人生都需要梦想，它是每个人前进的动力，也是时代发展的希望。少年强、则国强，青年的梦就是中国的梦，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们青年人更要趁青春年华去奋斗，在共青团的光辉旗帜下孕育青春的梦想，让青春去建设祖国，让青春去助力中国梦!
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。在追求中国梦的伟大进程中，中国的梦在青年人的朝阳里寄托，青年人的梦在共青团的光辉里起航!
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