活动总结简单来说就是我们对活动发展情况做出的回顾和分析，通过写活动总结，我们可以将自身的活动经验都表达出来，下面是发奋范文网小编为您分享的科学活动活动总结7篇，感谢您的参阅。
科学活动活动总结篇1
指导检查组：
自全市深入开展学习实践科学发展观活动以来，市政府办公室党组坚持把学习实践活动作为改进和加强办公室工作的有力抓手，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标要求，高度重视、广泛动员、精心组织，扎实推进学习实践活动。现就办公室学习实践活动第一阶段开展情况汇报如下：
一、加强组织领导，认真动员部署
全市学习实践活动动员大会后，办公室党组迅速召开会议，成立了以秘书长为组长，相关领导和科室负责人组成的学习实践活动领导小组，组建了工作专班，研究制定了办公室学习实践活动实施方案。3月26日，召开了办公室机关学习实践活动动员大会，明确了这次学习实践活动的基本要求、目标任务和方法步骤，确定了办公室学习实践活动的主题是“一更新二提升”，即更新不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，提升干部队伍综合素质，提升参谋助手、综合协调、督查服务和后勤保障能力。会上，秘书长作了动员报告并进行了辅导。会议要求班子成员在活动中要做出表率，带头深入学习，带头调查研究，带头分析检查，带头整改落实，带头创新实践，并按照分工抓好分管科室的学习实践活动。要求每名工作人员通过学习实践，思想上有触动、有认识、有提高，行动上有体现、有效果。
二、营造浓厚氛围，扎实有序推进
通过召开办公室干部会议、开展主题活动、设立学习园地和标语等多种形式，着力营造浓厚的学习氛围。在学习过程中，坚持规定内容保质量、自选内容有重点、学习方式有创新的原则，以党的十七大报告、中央和省委、市委关于在全党深入开展学习实践活动的重要指示精神、、等教材作为学习的主要内容，重点学习了科学发展观产生的历史背景、重大意义、基本要求等精髓，并结合办公室工作实际，就如何贯彻落实科学发展观进行了深入学习探讨。在学习方式上，坚持活学活用的原则，采取“自学与集中学习相结合、学习与调查研究相结合、学习与剖析查摆问题相结合、学习与统筹兼顾当前业务工作相结合”的形式，组织全体干部职工参加学习,做到有学习园地、有学习档案、有学习笔记，参学率达到100%。一是组织集中学。围绕“科学发展、强市富民”主题，组织全体干部职工在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读，班子成员集中学习了3次，全体机关工作人员集中学习了5次。组织班子成员及相关科室参加了2次专题报告会，组织全体工作人员观看了市级领导干部学习实践科学发展观第一次交流会实况录像。二是个人分散学。结合各自实际情况，机关工作人员深入开展自学，人均做学习笔记5000字以上。三是体会交流学。机关工作人员每人撰写心得体会2篇，并组织开展了心得体会交流活动2次。机关17个科室结合各自工作职能和岗位实际，就如何理解实践科学发展观和如何提升自身能力，更好服务于科学发展两个主题，开展对比科学发展观的要求、对比既定的工作目标、对比先进单位的成功经验、找发展的对策和措施的“三比一找”思想大讨论活动。大家表示，要把学习实践科学发展观作为推动工作的强大动力，全面提升办公室的服务能力和水平，切实当好政府科学决策的参谋助手。秘书长、办公室主任参加了交流会并作了总结讲话，对机关全体工作人员提出了三点要求：一是要增强学习科学发展观的意识。要把开展深入学习实践科学发展观活动，作为当前首要的政治任务，思想上高度重视，认识上明确坚定，行动上积极主动，方法上不断创新，工作上扎实到位，以高度的政治责任感和历史使命感，推动学习实践活动求实效、出精品、创特色。二是要提高服务科学发展的能力。按照全省政府系统“能力建设年”活动要求，努力在科学决策上多出新点子、在工作落实上寻求新突破、在统筹协调上争取新作为，切实提高参谋服务、综合协调、监督落实的能力，克服“能力恐慌”。三是要强化服务科学发展的作风。以学习实践活动为载体，严肃工作纪律、严格遵循工作规程，增强提升能力的动力，在工作中少说、多干、低调、内敛，要团结协作，互相学习、互相包容、互相理解、互相帮助，倡导和弘扬勤奋敬业、淡泊名利、争创一流的作风。
三、围绕重点热点，深入调查研究
紧紧围绕市委四届五次全会确定的“加快发展，争先进位”的工作目标和“保企业、保投资、保增收、保民生、保稳定”的总体要求，结合全市实际，在推进发展、促进和谐、改善民生等方面筛选出汉江流域产业发展、资源枯竭型城市发展规划、县域经济发展等3个调研课题，分成3个调研小组，秘书长亲自带领相关部门，先后深入8个市直单位和乡镇，走访了10多家企业、20多个村组进行了调研，掌握了大量详实的第一手资料，尤其是摸清全市重点领域内制约科学发展的突出问题，提出了切实可行的意见和建议，先后完成有价值、有质量的调研报告3篇，并在上刊发，为指导和推进全市科学发展提供了科学依据。
四、突出实践特色，创新活动载体
为进一步了解我市在城市建设、新农村建设和项目建设等方面的成果，以学习促工作作风的转变，以调研促工作能力的提高，办公室先后开展了迎“五一”环北湖健步行和深入农村、企业的专题调研活动。4月30日，组织开展了迎“五一”环北湖健步行活动，让机关工作人员深切感受了城市建设的飞速发展，大家纷纷表示要立足岗位，从我做起，努力把钟祥建设成xx最美丽的城市。5月5日，组织全体机关工作人员深入石牌镇彭墩村、胡集工业园及磷矿镇陈安村，就新农村建设和项目建设开展学习调研。调研人员在彭墩村先后察看了迁户腾地后的彭墩农民新居、村培训中心、农业发展养殖基地和正在建设中的xx农村基层党员干部培训基地，详细了解村企共建和农民增收等方面的情况。在胡集工业园，调研人员先后来到洋丰中磷矿业公司、磷管办终控室及检查站，了解磷化产业发展和磷矿资源管理现状。在陈安村先后深入到农户家中和村苗木基地，了解村民生产生活和全村经济发展情况。看到新农村建设带来的巨大变化，调研人员感触很深，认为农民生产生活状况有了较大改观，科学发展真正让群众得到了实惠。看到洋丰中磷公司红火的生产场面，调研人员深受鼓舞，进一步增强了加快发展的信心和决心。通过学习调研，机关工作人员进一步解放了思想，开阔了眼界，表示要把学习实践科学发展观作为推动工作的强大动力，全面提高综合素质，提升服务能力和水平，为全市经济发展的“弯道赶超”作出贡献。我们积极与市委学习实践活动领导小组、指导检查组及新闻媒体多联系、多沟通，及时汇报、宣传活动情况，主动向兄弟单位学习交流工作经验和做法。活动信息分别在市委、上各采用2条，在电视台栏目上采用1条。
五、强调边学边改，成效初步显现
组织机关全体工作人员认真学习了，要求结合各自工作职能和岗位实际，深刻领会、举一反三，认真查找过来一段在思想作风、工作作风、执行纪律等方面存在的突出问题，制定相应整改措施，写出书面材料并进行了相互交流。通过学习交流，激发了每名干部职工踏实工作、谋事干事的热情，增强了提高服务领导、服务基层、服务群众能力的自觉性和主动性，机关和谐共事、团结互信的氛围更加浓厚，工作效率进一步提高，得到了领导和群众的好评。
六、存在的主要问题
办公室在学习调研阶段，做到了组织得力，领导带头参与，产生了良好的效果，达到了预期的目的。通过开展“回头看”，办公室学习实践活动还存在一些不足，主要是个别党员干部存在对学习实践活动的重要性和紧迫性认识还不够到位，学习不够深入不够主动，在学习中紧密联系实际思考研究还很不够等方面的问题，需要我们在今后的工作中采取切实措施，认真加以解决。
科学活动活动总结篇2
新年钟声即将敲响，为了让孩子们感受中国的传统文化，渡过一个欢乐、有意义的节日，xx幼儿园在20xx年12月29日举行了庆新年的活动之一“饕餮盛宴等您尝 美食汇聚迎新年”的健康自助大会餐活动。
29日一早，全园的老师早早的来到了幼儿园，为孩子们准备中午的各种美食，幼儿园的厨房里到处都是大家忙碌的身影。我们所有食材严格选取，不光结合了传统节日饮食文化特点，同时力求保证幼儿膳食的均衡、绿色、卫生、科学、营养。品种多样，菜名新颖喜庆，如：鞭炮迎春、香花盛开、团团圆圆、五谷丰登、吉祥如意、红红火火、大吉大利等，代表着一幼人对新的一年满满的美好祝愿。厨房工作人员精心准备，在做到色香味俱全的同时，保证让孩子吃的开心、吃的健康。
11点全园400多名幼儿欢聚一堂，整个进餐过程其乐融融。彰显了一幼人的良好进餐礼仪和良好习惯, 孩子们有秩序地到餐桌前，自己取餐具，盛饭菜，舀汤，然后端碗回到自己的座位前用餐，孩子们可以一边体验着 “自己吃自己盛，吃多少取多少”的自主快乐，一边享用香喷喷的饭菜。真正做到自助自取，培养了幼儿自我服务的能力，满足了每个孩子不同的需求，大家吃得开心又满足，个个脸上洋溢着幸福的笑容。
通过自助餐活动，充分地体现了幼儿的自主性，不仅能够让他们主动地学习一些力所能及的生活技能，并且学会分享、轮流、排队、秩序、文明进餐等，内化的社会性得到发展，同时，还让幼儿的自我服务、自我管理能力得到了很大的提高。倡导孩子文明进餐，树立健康饮食观，人人做到光盘行动，让孩子们懂得珍惜粮食光荣、浪费粮食可耻的正确理念。
科学活动活动总结篇3
为进一步加强我校全体师生积极参与防控疫情的责任意识，增强战胜疫情的信心和决心，培养全校师生的家国情怀，激发广大师生爱国热情，弘扬中华民族传统美德，深入推进未成年人思想道德建设。
今天我们一起变成小小设计师，用自己喜欢的花纹、图案来装饰设计“小口罩”，向奋战在抗“疫”一线的工作人员传递温暖和力量。
我校学生发挥自己的聪明才智，将爱心融入在设计口罩作品中，大家设计了很多图案新颖、精彩纷呈的口罩作品，将自己的奇思妙想用画笔呈现，以“艺”抗“疫”。
一句句温情语句和一幅幅精美图画绘制的特殊口罩，传递了孩子们清澈纯真的童声，表达出他们对防疫一线的所有人的真挚祝福。孩子们不仅动手动脑，培养了创新精神，还将真挚的情感寄托在小小的口罩中，向对防疫战线上奋力拼搏的所有人致敬，为所有防疫工作人员加油！
科学活动活动总结篇4
时光飞逝，犹如白驹过隙，转眼间一学期的研修活动即将告一段落。在本学期中，我积极参加市科学中心教研组的各类研修活动，同时也参加学校综合教研组的研修活动，虽然我们综合组人少，科目多，但是在组长的精心组织下，回顾本学期的校本研修活动，也收获多多，现将一学期的研修情况小结如下。
一．积极参加市中心教研组研修活动
作为市科学中心教研组成员，我积极参加中心组的各类研修活动，在期初参加了中心组会议，了解本学期研修活动的主题和重要活动；认真学习研修材料，撰写学习心得；在得知要举行中心组网络研修活动时，积极准备各类材料，在网络研修活动中踊跃发言，得到教研员的好评；5月14日参加了中心组的研训活动，认真听了3节展示课，并撰写了评课稿，听了宁波市青少年宫庄老师的天文知识讲座，让我们大开眼界。
二．认真参加综合组校本研修活动
综合组虽然只有5个人，而且还分布了3个学科，虽然学科不同，但是教学的理念还是相同的，在组长的精心组织下，我们组的研修内容丰富，研修活动顺利开展，期初我们认真学习了有关于听课的材料，并进行了热烈的讨论，每人撰写了学习心得，我也撰写了《谈谈听课》的心得；然后进行了教学设计和展示，听了小组几位老师的课，也大有收获；在进行教学中碰到的难题和解决办法讨论中，都各抒己见，我也提出了自己的问题：科学课不好上，材料准备困难；学生的一些探究活动和安全教育相冲突，形成两难；课外活动难以管理和评价；科学课内容牵涉面广，自身的专业知识匮乏等。针对上述问题，我也提出了自己的一些想法，材料上，让学生共同准备；探究活动教师加强引导，落实有效性；课外活动引入课内；加强学习，充实自己等方法。
一学期来，通过参加市中心组活动和校教研组活动，在教学理论上有所增加，教学技能上有所进步，在以后的活动中，我将继续努力，争取获得更大提升。
科学活动活动总结篇5
当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，主要做好以下几个方面的工作：
一、进一步提高对课外活动的认识
实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育，增进学生素质的必要手段，是学校工作的重要组成部分，更是检验学生素质的有效措施。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
多年来，我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经验，把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度，认真组织实施这项工作。
二、以人为本，增强学生实践动手操作能力。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，燥项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中，把一些课外活动项目做了加工处理，增加了学生的.学校兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极地锻炼与提高。
三、结合竞赛，常抓不懈
学生课外实践及科技素质的增强，光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此，我们结合学生参加青少年科技创新大赛，全校性的参与，设立单项奖，鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段，有效地开展这项工作。经过不懈的努力，本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了较好的成绩。
科学活动活动总结篇6
一、认真做好活动计划。
我根据学生的年龄特点，参照《触摸科学》相关的教学内容，认真制订了本学期的科技活动计划，力求培养学生对科技活动的兴趣，并且能够通过参加科技小制作活动培养学生动手操作的能力和热爱科学的兴趣，使学生们的科学素养得到提高。
二、合理安排活动内容。
本学期，我们开展了丰富多彩的科技活动课，内容涉及到小实验、小制作、欣赏观摩等方面内容，使学生开拓了视野，增长了许多课外知识，学到了许多课堂上学不到的知识，培养了学生的动手能力和实际操作水平。
三、有效进行活动课教学。
科技活动课的时间是每周五的第三、四节课，我根据学生的实际情况和活动时间的限制，灵活制订合理的活动内容，有的活动要求学生自己准备材料的，我都会提前让学生写在记录本上，督促学生一定要带齐材料参加活动，主张学生有材料的可以多带一些来，这样可以使有些忘记带材料的学生也能互相借用一下，保证活动的正常顺利开展。有的活动需要老师提前准备实验器材或者是活动工具，我都会提前为学生做好准备，准备好足够的工具或者材料力求让学生在有限的时间里尽量学到更多的知识，力求让每一名学生在每堂活动课中都有机会动手实验或操作，这样大提高了科技活动课的有效性。
四、养成良好行为习惯。
知识改变命运，习惯决定一生。在平时的活动课中，我特别注重学生良好行为习惯的培养。课上要求学生怎样做、带什么材料、活动中如何与他人合作、怎样进行有效的交流活动、活动之后整理材料及打扫卫生等等，这些都是学生的养成教育，在活动课中不可忽视。
五、合理评价、鼓励为主。
在每一次活动课之前我都按照学校的要求进行点名记录，清点人数，保证人员到位齐全，保证活动时间。活动中表现突出的学生我会及时给予评价，每次活动之后都有总结评价。
以上是我对本学期社团活动的点滴总结，还有许多有待于进一步完善之处，我将会在将来的工作中继续努力，将这一社团活动开展得更加丰富多彩！
科学活动活动总结篇7
开放科学活动每次2小时
北京市教委介绍，设立北京市初中开放性科学实践活动是为了构建开放的教与学模式，为学生提供更加精准、个性化学习服务，为全市七、八年级学生提供优质、多元、丰富、生动的合作探究式实践活动，满足学生个性化、多样化的发展需求。
?办法》要求，活动项目开发应结合物理、化学、生物等学科课程标准，立足主流前沿科学领域，采用实验探究、动手制作、实践体验等方式实施。活动应设计具有不同难度、复杂度，分别符合七、八年级学科课程标准和学生认知能力水平。
同时，活动项目设计要聚焦科学实践活动主题，具有创新性和实践性，避免成为单一的生产、劳动技能型活动。每次活动时间按2小时（计3学时）设置，应有不少于2/3的时间用于学生动手实践。
开放科学活动将定期面向社会公开征集活动资源。资源单位要注意严格保证活动时间和质量，不得安排商业性内容，不得干预学生选课。
单个项目每次活动不超30人
据了解，开放科学活动采用以下两种方式实施。第一种是自主选课。资源单位按照要求在网络平台发布活动课程，学生根据兴趣自主选择，每次参加活动学生来自不同区、学校，单个项目每次活动一般不超过30人。活动时间主要为周末、假期。
第二种方式是送课到校。资源单位按照要求在网络平台发布活动课程，学校管理教师在征求学生意愿基础上，统一为学生预约活动，一般应打乱原班级建制组织活动，单个项目每次活动一般不超过30人。资源单位组织师资，携带设备、材料，到学校为学生提供活动服务，活动时间由学校和资源单位协商确定。
学生参加开放科学活动时间原则上为每学期开学初至寒暑假开始后第一周。为培养学生团队合作能力，每个活动项目均应开设一定数量的自主选课类型活动。为保证资源丰富性和多元性，学生每学年参加同一资源单位活动原则上不超过3个，同一活动项目不得重复参加。原则上一次活动中来自同学校同班级的学生人数不超过6人。鼓励资源单位在郊区设立活动场所，开设自主选课类型活动。
特殊教育学生、中途由外地转入北京学生或其他由于不可抗力无法按要求参加开放科学活动的学生，应采取后继学期补课的方式补足活动分数。如确实无法按要求完成开放科学活动任务，可以采取校本科学实践活动替代的方式补足活动分数，由所在学校申报，区、市两级认定。
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