在文章的结构上要有层次感，将内容有机地串联起来，使作文更具条理性，融入自己真实感受所写的作文更容易打动读者，下面是发奋范文网小编为您分享的我以为我懂了作文参考5篇，感谢您的参阅。
我以为我懂了作文篇1
在《东风为我来》这个题目中“东风”二字极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”、“东风夜放花千树,更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来，就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然，对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也要用第一人称写。
和前三年一样，命题前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分为二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《东风为我来》为题”“不少于600字”“除诗歌外，文体不限”。另外就是起启发引导作用的表述，“东风，可以理解为在你生活中会遇到事情鼓励你，或者有人对你的关怀；生命中总有一些东风是为你而来的！”从这段话的表述来看，命题者应该是更倾向于把“东风”理解为“春风”。选材上，写亲情、友情、师生情、来自陌生人的关怀都可以，最好还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨，借鉴朱自清的名篇《春》来看，同学们写此种思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。
因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群体，写议论文同样写出真情实感。
总的来说，今年苏州中考作文题延续了近年来的命题风格。加了提示材料的情况下，在审题上并没有为难学生。这也是今年整个江苏中考作文命题的一个共同点。这是一个信号，就是要让学生写作训练的重心放在选材立意能力及语言能力的提高上，鼓励孩子写真情实感。
我以为我懂了作文篇2
三国时期，诸葛亮借东风来为自己借得十万支箭，令周瑜佩服得五体投地。的确，东风是一种机遇。
春天，是万物苏醒的季节，任何花儿、树木都会在这个时候展现风采。那迎面而来的东风拂过我的脸颊，却依然温暖不了我寒冷的内心，因为一次一次地排名下降，我已经不想笑呢。
这个时候，我看到了花丛中一些已经枯萎的花儿，可能是因为昨夜的狂风暴雨，将它们打着体无完肤。看着这百花盛开的地方，有了它们的存在，就如同鸡蛋堆里面有了几块石头。是啊，它们未级经受住考验，也不能再坚强一点。即使是熬过了冰冷无情的冬天，可是面对这最后一道考验却再也经受不住了。看着它们散尽的花瓣，我便想到我自己。是啊，我也未能够经受住考验就被无情地打倒了，不能够像别的花儿一样享受阳光的沐浴，体会这万众瞩目的感觉，尽情展示自己的青春。如果还能够再坚强一点吧，就不会是现在这样的局势了。
本应该是生机勃勃的季节，却如此的狼狈不堪。花瓣也只有零星几片，将氛围点缀的令人失魂落魄。但是，我要像其它的花儿一样勇敢地往前进，勇敢地去战斗，东风是为我来的，东风是一种机遇。
在看到了遍地狼籍的时候，我明白了东风真正的意义。东风是一种机遇，只要我能够抓住这份机遇，东风就是为我来。
我以为我懂了作文篇3
你要问我的拿手好戏？我告诉你，我的拿手好戏可多了，有游泳、打乒乓、做手工，还有扔垒球，但我最拿手的还是打羽毛球。
一次偶然的机会，我看了电视上的一场羽毛球比赛，看到了我国羽毛球王子林丹的精彩比赛。他那标准的动作，奋力地扣杀，高超的技术，真是令人赞叹不已！于是，我立下志向—要学不会羽毛球，我就誓不罢休！为此，妈妈还特地为我报了一个羽毛球夏令营，夏令营里有许多小朋友，不过我的'年龄还是比较小的，但是我想：我一定要比他们学得好！训练开始了，首先教练先带着我们做准备活动，因为是第一天，做完准备活动后，教练先教我们发球。我想：发球一定很简单吧。可是，真正练起来的时候并不容易，一个动作要分好几步完成。过了几天，我们把发球动作连在一起，开始真正拿羽毛球来练习时发现，要么打不到球，要么发不出去。这时，教练走过来亲切地对我说：“你的动作学得很好，不过要等球落低一点再挥拍。”我按照教练说的去做，果然把球发了出去。以后的动作越来越难，不过我没有放弃，咬牙坚持。终于，我现在已学会了发球、移位、扣杀等基本动作。功夫不负有心人，一个暑假过去了，我的球技有了很大提高，都可以与爸爸妈妈匹敌，不信？你就跟我来！
今天下午，我缠着妈妈到室外打羽毛球，无奈之下，妈妈只好答应了。来到室外，天气晴朗，鸟语花香，我和妈妈做好准备就开始了。先由我发球，我发了一个高球，妈妈不慌不忙后退几步，一个挥拍就打了回来，我朝妈妈左手打去，心想：这下接不住了吧，可是妈妈一点也不慌张，一个弓步反手挥拍又打了回来，只见那银色的小球张开翅膀向我飞来，我看准目标猛地一抽，咦？球怎么不见了？原来，可怜的羽毛球“中招”了，它圆鼓鼓的脑袋切进了网拍中，像久别的游子见到家中的慈母一般深情地拥入母亲的怀抱，再看妈妈，正冲着我哈哈大笑呢！我重新发球，这次我故意发低球，让妈妈回高球，妈妈果然中计，又恰巧几声鸟鸣分散了妈妈的注意力，我抓住时机双脚起跳，奋力扣球，妈妈招架不住，球落地了，“耶！得分！”我高兴得欢呼起来。
听了我的介绍，你一定为我竖起大拇指了吧！
我以为我懂了作文篇4
如果你把生活比作一条路，总会有灯光为你照亮前方崎岖的道路；如果你把未来当成雾，那帮你清雾的手就是提灯人。每个人都有他的提灯人，他在路上为他提灯。
明亮的电灯突然好像有点灰黄色，于是我在电灯下和台灯旁边写作业，看着窗外的白光一盏一盏的消逝；灯光无处不在，但这耀眼的灯光就像黑夜里襁褓中的婴儿。它很脆弱，埋头苦干，继续努力奋斗。一连串的难题和困倦的哈欠交织成对未来的憧憬和今天的苦闷。
去睡觉吧，孩子。别这么做。脑海中的三角破碎了，我愤怒地回应着干巴巴的声音：别吵了！但是我困了。那就先睡觉吧！我的声音充满了不耐烦，未来仍然黑暗，但前方没有明亮的光，只有星星的月光在诉说梦想
赶紧睡吧。房间里的声音越来越焦虑。我的心突然暴跳如雷。我把数学的折磨和困倦的嘲笑抛到了脑后：我总是在争论！你能帮我吗？你能帮我解决我的问题吗？妈妈走过来，看到我眼眶发红。她几乎是用恳求的语气说：你能先洗个澡吗，？我待会再谈我的作业。下楼的时候，眼角瞥见十二点的时针，又叹了口气。
在温水的抚摸下，我的心也平静下来，突然后悔之前那些冲动的话；带着歉意，我慢慢走上楼，我妈背对着大门坐在我的位置上，才发现他的脊梁骨那么弯；她站起来说，去睡吧。真的很晚了。我脱下外套去睡觉了。我眼角的余光瞥见了我的论文，那是我妈妈的草稿。带着疑惑，我又看了一遍。全是浅显的符号，字里行间流露出深深的无力感。我的脑海里突然闪现出我妈妈做题的画面
在床上，妈妈告诉我不要把头塞进被子里，然后关上门走出房间。我的眼泪打湿了被子里的枕头。我妈不再是会答题的老师，她的初中教育也不再适用，不再过时。
我一直把人生当做一条路。我妈妈跟着我提灯笼。我在灯光下越跑越快，但妈妈的背渐渐弯了。我回头一看，我妈跟不上我。
回去把我妈抬不起来的灯捡起来。
感谢为我扛灯的人。
我以为我懂了作文篇5
人生的长途上，总有无数的窗，开开关关，只要用心，总还是可以找到属于自己的那一扇。我相信这不仅仅需要耐心和毅力，更需要遇到挫折或死角时，打开另一扇窗的勇气。
曾经一度因为未考过钢琴10级而懊恼不已，我总觉得是自己努力不够才频频失误。于是每天对着钢琴黑白键，灵活地舞动着双手，一弹便是半日。母亲劝我别弹了，我不信，仍旧坚持不放弃，而从未想过自己是否适合这项技能。
再一次，我踏入钢琴等级考试的考场，一架黑色钢琴孤单地落在考场的一处，台下坐着一排神色冷漠的主考官老师，一张张冷漠的脸正衬了这黑白的背景。我端坐在位子上，背挺得笔直，深吸一口气，指尖在黑白琴键上浅抬重落，优美的.乐声渐渐充斥着整个教室，快到关键节奏了，我的心不免怦怦怦跳得厉害，额头和手心渗出了大滴大滴的汗水，果然，我又按错了几个琴键。沉默的我失魂落魄地走出了考场。我的世界瞬间也成了一片灰白。
母亲心领神会地带我回了家，两人沉默地坐在客厅许久。一份新送来的报纸吸引了我们的目光：“打开另一扇窗”一个姑娘，在窗口看见别人在埋葬自己的爱犬，她随之落泪，泣不成声；随后，她的母亲又推开另一扇窗，窗外的成片的玫瑰竞相绽放，引来蝴蝶蜜蜂翩翩起舞。女孩顿时眼中放出光芒，沉醉在这美妙的风景中，将伤心之情忘却于脑后。母亲眼神温柔地注视着我，和颜悦色地说道：“也许，你是开错了自己的窗户呢！”我顿时豁然开朗，既然这已经是一条死路，不如忘却它，开辟新的窗口。我虽不舍，还是放弃了坚持已久的钢琴，选择了一直喜爱的绘画，随着专业教师的培训，一点一点的成长，每每拾起画笔，如同重获新生般有了力量，在纸上涂抹，动作迅速且自如，好似有种天生的赋能，心中随之兴奋。
不出一年，在绘画上就有了很大的飞跃，我打开了绘画的窗，窗外是美丽的红玫瑰。
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