心得体会在写作方面其实是要有一定的方法的，心得体会就是将人生经历中进行的思考用文字书写下来的书面材料，以下是发奋范文网小编精心为您推荐的读思想心得体会5篇，供大家参考。
读思想心得体会篇1
当历史的长卷翻到21世纪的第一页，我们迎来了中国共产党的x诞辰。中国共产党的x年是奋斗的x年，是胜利的x年，是中国命运大变化的x年。
回首这x年的历史，从南湖烟雨中诞生，到打响南昌起义的第一枪;从井冈山根据地的创立，到二万五千里长征;从“七七”事变到抗战胜利;从重庆谈判到x介石;从开国大典到改革开放。每一段历史都是那样的惊心动魄，那样的气势恢弘，其中二万五千里长征，是中国共产党党最为壮烈绚丽的篇章。1934年8月，由于“左倾”冒险主义的错误指挥，红军第五次反“围剿”失败了，不得不离开根据地，踏上漫漫的长征路。他们不顾天上敌机的袭扰，地上敌军的围追堵截，不顾雪山草地，山高水险，不顾衣食无着、弹药奇缺。在毛泽东等的指挥下，四渡赤水河，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥。中国工农红军，非但未被剿灭反而在“死亡地带”，轰轰烈烈地走过了二万五千里。可是，在长征的两年中，十万优秀儿女倒下了。漫漫征途洒遍了红军将士的鲜血，万水千山掩埋着中华民族的忠骨。
正是长征付出代价之后所留下的火种，孕育了抗日战争的胜利;正是由于抗日战争中人民力量的壮大，才迎来了解放的曙光。由此看来，长征对我们民族和人民的命运产生了多么深刻的影响。江泽民同志高度评价说：“长征的胜利，充分证明了中国共产党是一个伟大的党，光荣的党，正确的党,党领导的人民军队是支英勇无畏、战无不胜的军队。长征，作为中国革命一座巍巍丰碑，将与山河同在，与日月同辉。”每每想到这里，我都会对课文《金色的鱼钩》中的老班长，《七根火柴》中的无名战士，油然而生敬意，正是他们的牺牲，才换来了我们今天的幸福生活。有一句俗话说得好：“苦不苦，想想长征二万五，累不累，想想革命老前辈。”是啊，我们青少年如果只想着吃好的，穿好的，比一比红军战士，难道不汗颜吗?如果只是畏惧困难，不刻苦学习，比一比红军战士，怎能不心中有愧呢?
历史已经进入21世纪，作为新时代的青少年，我们应该发扬长征精神，去掉身上的“骄气”二气，不怕苦，不怕累，努力学好科学文化知识，掌握各种技能，永远听党的话，做党的好儿女;跟党走，做党的接班人。长大后把祖国建设得更加繁荣富强，到那时，我们会无比自豪地对先辈们说：“你们放心吧!长征接力有来人!”
读思想心得体会篇2
我的中国梦就是我的理想。曾经想成为一名优秀的歌唱家、播音员、主持人……
而现在我已经确立了我的理想，我的理想就是——成为一名出色的刑警，除暴安良、守护百姓。
我想成为一名刑警，当我看到大街上有警察在执行任务的时候，我会看得入神，脑海中会浮现出这么一个景象：我也成为了一名警察，正在执行一个十分重大的案件。有时有人叫我我都听不到。
从一件具体的事例中，我对警察又有了一股敬佩之情!
这件事发生在一年的春节。我与父母去青浦玩，我们上了公交车，人很多，车子上座无虚席，还有很多人站着。
车子开得很平稳，我无意间看到一个动作很怪异的人。刚开始，我没太注意他，可我第二眼看他的时候那一幕我惊呆了!他的一只手竟然伸进了一个正在熟睡中阿姨包里。我想喊有人偷东西，可是我害怕，话到嘴边又咽下。因为那个小偷也注意到我了，他用一双凶恶的眼神看着我。我还看见他腰里有一样白得发亮的东西，我仔细一看，天啊，是一把匕首!我顿时直躲进我爸爸的怀里，爸爸向我摇了摇头，示意我不要出声。
当小偷把阿姨的钱包拿出来时，一只大手仅仅握住了他。我一愣，原来是一位老爷爷，他也注意到小偷的行为了。这时，可把小偷恼火了，他掏出了匕首，我真替老爷爷捏把汗啊!因为他是赤手空拳跟小偷搏斗。没想到，老爷爷三两下就把小偷制服了，我一开始不知道他是干什么的，当他拿出手铐将他拷起来时，我才知道他是一名警察。后来经过了解，我知道他是一名退休了的优秀特警。
这一幕，我感受到了警察的勇于献身，他没有像车上别的乘客那样胆小，相反，他站了出来为那位阿姨保住了财产。
我想成为一名警察，那所雄伟的警校就是我梦中之校。我相信，总有一天我会穿上身帅气的、配有国徽的警服，戴着同样有着国徽的平顶帽!
读思想心得体会篇3
陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家，我认真地学习了他的教育思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。我们要跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人学，跟大众学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学。人类发展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。
陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学生会学”、“教的法子必须根据学的法子”。好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。有人将教师比作园丁，但是，“园丁的汗水，在绿叶上闪光，教师的汗水，在心灵中结果。 “真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。陶行知为了使大众掌握文化知识，在极其艰苦的条件下开展文化教育活动。在我们前辈中间，也有许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。他们都是我们教师的一面镜子。
作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为新世纪的创新型人才。（许根荣）
读思想心得体会篇4
默默从事教学多年来，一直以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。
在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，那么首先教师自己做人的层次要高，要做有德之人，有为之人。
读思想心得体会篇5
一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人!”的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。
我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。
因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。
因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。
因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。
?做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。”。作为一名职校老师，面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。
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