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历史社心得体会篇1
党的十八大以来，以同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局、迎难而上、砥砺奋进，统揽改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，统筹推进五位一体总体布局、协调推进四个全面战略布局，推出一系列重大战略举措，出台一系列重大方针政策，推进一系列重大工作。5年来，党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上，把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。成就鼓舞人心，经验弥足珍贵，这些历史性变革和成就带来深刻昭示。必须坚持以马克思主义中国化最新成果为根本指导。伟大理论指导伟大实践。党的十八大以来，我们党紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，不断推进马克思主义中国化，以更宽广的视野、更长远的眼光、更高超的智慧，思考和把握党和国家面临的一系列重大战略问题，在理论上不断拓展新视野、作出新概括，形成了习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。5年来改革开放和社会主义现代化建设之所以取得新的重大成就，最根本的是有习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的科学指引。当前，我国发展站到了新的历史起点上。要成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须充分认清习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的根本指导作用，增强学习贯彻的政治担当、责任担当、历史担当，自觉作为党的旗帜来高举、作为科学真理来信仰、作为行动纲领来贯彻。必须坚定维护以同志为核心的党中央权威。5年来之所以能够取得新的重大历史性成就、实现历史性变革，归根结底是我们党有以同志为核心的党中央的坚强领导，有习总书记这个党中央的核心、全党的核心领航掌舵。当前，我国正处在全面建成小康社会的决胜阶段，中国特色社会主义发展处在关键时期，时和势总体有利，但艰和险在增多，对党治国理政考验之大前所未有。我们必须不断增强四个意识，更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护以同志为核心的党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央各项决策部署落到实处，确保党的领导坚强有力。必须贯彻新发展理念引领经济社会科学发展。党的十八大以来，习总书记坚持以人民为中心的发展思想，鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，深刻揭示了实现经济社会持续健康发展的必由之路，为新形势下破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势提供了战略指引。5年来，我们坚定不移地贯彻新发展理念，加快推进供给侧结构性改革，我国经济在新常态下稳步发展。新发展理念反映了时代的声音、人民的意愿，是引领经济社会持续健康发展的治本之策，对党和国家兴旺发达、长治久安具有极端重要的指导意义，必须牢固确立、长期坚持、全面落实。必须把全面深化改革作为决定当代中国命运的关键一招。党的十八大以来，以同志为核心的党中央高举改革开放旗帜，以更大的政治勇气和政治智慧推进改革，用全局观念和系统思维谋划改革，推动新一轮改革大潮汹涌向前。党的十八届三中全会对全面深化改革作出总体部署，吹响了改革开放新的进军号。尤其是中央全面深化改革领导小组成立以来，习总书记亲自主持召开了38次会议，出台超过1200个改革方案，近400个重点改革任务已经完成，国家治理体系中具有四梁八柱性质的改革主体框架基本确立。改革给党和国家发展注入了新的活力、给事业前进增添了强大动力，社会主义在中国焕发出蓬勃生机。改革开放只有进行时，没有完成时。过去5年的辉煌靠的是全面深化改革，未来发展也必须坚定不移地高举改革旗帜，坚定改革定力、增强改革勇气，站在更高起点谋划和推进改革，再接再厉、久久为功，坚决将改革进行到底。必须把全面依法治国作为国家治理现代化的基本方略。党的十八大以来，以同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，把全面依法治国纳入四个全面战略布局，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，开启了中国特色社会主义法治的新时代。5年来，共制定或修改法律48部、行政法规42部、地方性法规2926部、规章3162部，启动了民法典编纂、颁布了民法总则，中国特色社会主义法律体系日益完备。高效的法律实施体系、严密的法治监督体系、有力的法律保障体系建设成效显著。5年来的成就充分证明，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，对党和国家事业发展具有根本性、全局性、稳定性、长期性作用。面向未来，必须坚定不移走中国特色社会主义法治道路，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国不断前进。必须把建设一支强大的人民军队作为实现中国梦的重要力量支撑和坚强安全保证。党的十八大以来短短的5年，在我军90年光辉历程中极其厚重、很不平凡。习主席着眼实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持以党在新形势下强军目标为引领，深入贯彻新形势下军事战略方针，大力加强政治建军，坚定不移开展党风廉政建设和反腐败斗争;推进全面深化国防和军队改革，实现了人民军队组织形态的整体性重塑;大力推动科技兴军，加快我军建设向质量效能型和科技密集型转变;坚持依法治军、从严治军，推进治军方式根本性转变;深入实施军民融合发展战略，促进经济建设和国防建设协调发展、平衡发展、兼容发展;深入推进练兵备战，坚决捍卫国家领土主权和海洋权益。经过5年努力，人民军队实现了政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑，人民军队重整行装再出发，实现了体制一新、结构一新、格局一新、面貌一新。站在新的历史起点上，我们更加深切地感受到，中华民族走出苦难、中国人民实现解放，有赖于一支英雄的人民军队;中华民族实现伟大复兴，中国人民实现更加美好生活，必须加快把我军建设成为世界一流军队。要深入贯彻党在新时期的强军思想，坚定不移走中国特色强军之路，大力加强国防和军队现代化建设，把强军事业不断推向前进，全面提高我军履行使命任务的能力，圆满完成党和人民赋予的各项任务。必须把推进中国特色大国外交作为营造良好发展环境的战略举措。党的十八大以来，以同志为核心的党中央以宽广深邃的历史视野、主动进取的创新精神、勇于担当的大国胸怀，统筹国内国际两个大局、统筹发展安全两件大事，坚持独立自主的和平外交方针，坚定不移走和平发展道路，坚定不移维护世界和平促进共同发展，从容应对国际风云激荡，致力打造人类命运共同体，成功走出一条与历史上传统大国不同的中国特色大国外交之路。5年来，中国提出一带一路倡议，发起成立亚洲基础设施投资银行、金砖国家新开发银行，践行正确义利观，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，构建遍布全球的伙伴关系网络，倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，等等。世界舞台上，中国故事、中国智慧、中国方案，正焕发出巨大的吸引力、感召力和生命力。在新的历史起点上，面对不断变化的世情国情，必须坚定不移推进中国特色大国外交，努力营造我国发展的和平国际环境和良好周边环境，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大助力。必须把全面从严治党作为加强党的领导的根本之策。治国必先治党，治党务必从严。党的十八大以来，以同志为核心的党中央把全面从严治党上升到治国理政的战略高度，坚定不移推进全面从严治党、依规治党，以上率下、凝心聚力，直击积弊、扶正祛邪，综合施策、标本兼治，把严肃党内政治生活、净化党内政治生态摆在更加突出的位置，通过整饬作风激浊扬清，通过严明纪律强化约束，通过打虎拍蝇猎狐惩治腐败，形成了反腐败斗争压倒性态势，党内政治生活气象更新，全党理想信念更加坚定、党性更加坚强，党的执政基础和群众基础更加巩固。全面从严治党永远在路上，依然任重道远，必须以更大的决心、更大的勇气、更大的气力推动全面从严治党向纵深发展，不断解决党内存在的突出矛盾和深层次问题，把党建设得更加坚强有力，确保党永葆旺盛生命力和强大战斗力，确保经受住四大考验、战胜四种危险，在历史性赶考中交出优异答卷。
历史社心得体会篇2
什么事都有开始的第一次，请你不要在意做事前周围人的议论，也不要在意以后人的评价，只要是在做的过程中人们都热情的参与其中，收到了理想的效果这就足够了。这是博兴县教育局第一次组织大规模的教师暑假全员培训，培训之前我不管别人是怎么想的、又是怎么做的，既然自己认同这次培训，那就应该把每一件事情做好。我和我的同事们每天都是按教材梳理——单元梳理——课时分析的思路认真研讨，其中总结了我们的收获，也发现了我们的困惑。我们快乐的忙碌着，精心的耕耘着那一亩三分地——六册历史教材，大家全身心的投入其中，根本没有牢骚，没有不满。满以为我们的精心设计会在县里独树一帜，大放异彩，可真正到了展示成果时，没想到一个单位的发言比一个单位好，一个单位的成果比一个单位精彩。大家成功经验层出不穷，你引入了单元梳理树，我总结了学生愿意接受的授课模式，你用顺口溜帮助重点记忆，我用历史图册突破教学难点，你分析到了七年级学生的生理和心理特点，我提出了相应的解决措施……大家你展示你的亮点，我说我的成功经验，你一言、我一语汇聚成了丰富多彩的教研成果，所有的老师都深入其中，每一位老师都有有或多或少的收获，谁能说这不是一次成功的培训。
正像一位移山大师所说的移山窍门一样：山不过来，我就过去。既然我们自己没有能力制定规则，那么我们就好好执行规则吧！更何况暑期培训对教育来说是件好事，教师的职责不就是教书育人吗，现在教育局免费吃、免费住、免费提供电教器材、免费提供优秀师资供你学习，大家何乐而不为呢？我们还希望教育局提供同样的培训机会。
历史社心得体会篇3
当高考结束的钟声敲响，备战了一年的__年高三历史教学也宣告结束。随着高考的渐行渐远，高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行却一直充满希望的生活让我们至今回味;这一年历史教学的得与失，成与败也时常让我深思。现我将我的做法、得失拿出来哂哂。
一、眼中有高考
高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转。我们的做法是：
1、合理安排高考复习时间。为了保证高三有充足的复习时间，在高二下期的后半期(大致五一节后)开始上《中国古代史》，这样可以在国庆节前完成新课教学。接下来是按惯例进行的三轮复习，这一定要与市三次诊断考试时间相吻合。三轮复习做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整(心态)、巩固(基础)、充实(补漏)、提高(能力)”的八字方针，对学生心态与成绩提高效果不错。最后的十天尤其不能放松，学生须“回归基础，回归教材”。
2、整理研究高考试题。高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题。在教学过程中，随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度，对高考不再那么恐惧;同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担。我觉得我们更应该关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向。
3、比对分析高考考纲。高考考纲出来之前，要全面复习遍地开花。09年初高考考纲出来之后，仔细分析并与前两年的考纲、题型示例认真比对，找到其中的变与不变的地方，通过研读大纲明确今年历史科体现的高考考题思想。这样在平时的学习、训练中就可以帮助学生全面理解和把握考点，了解高考试卷的分布，做到有的放矢。
4、关注社会热点。以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题。不过，一些特别热的点往往命题时表现并不明显。因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它基础的掌握。
5、团队协作备战高考。这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队。与备课组的教师共同研究、分工协作备战高考;与学生多沟通，对学生多帮助，多留时间给学生，大家齐心协力奔高考。
二、学、练为高考
为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得心应手。
1、夯实历史基础知识
对于近几年的高考，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字(楷体字)和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效度。二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解;同时又能系统化课本知识，形成知识网络。同时，我们也编制了按章节排列的知识体系图表，按专题排列的知识体系图表，不过这些都是填空型的，在一章复习前或后，一个专题的复习前或后，让学生填写，有利于梳理开始遗忘的知识体系和对帮助学生将散乱的知识整理归类。
2、编制考前检测题单元检测题到处都可以买到或找到。而针对自己的教学进度或市区考试内容要求以及自己学生情况的的试题就不多，所以，有针对性地自编试题就非常重要和有用。这类考题考查内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间控制在40分钟左右。在每一次诊断考试前准备多套，集中训练，效果很好。
3、考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间。这一届高三我把练习主要放在每一次大考之前集中训练，一般有3——5套题。这样可以进行强度训练、一个阶段知识的综合训练、时间分配训练等。
三、心中有学生
1、赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校;与理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生。整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一件容易的事。所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学生心理上更能感受学习的快乐与兴趣，所以他们会虽馁战馁败，但馁败馁战，直到最后胜利。
2、关心、帮助学生学生是学习的主体，成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越;成绩中等的学生则需要系统知识，化解遗留的难点和盲点;差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点。所以，老师要多呆在办公室，多转转教室，多陪陪学生，不仅仅是解答学习疑难，也可以与学生聊聊天。
历史社心得体会篇4
一、加强高中历史课程标准的学习
我们必须真正的了解、理解课程标准，以课程标准为教学依据。教师只有通过新的课程标准的学习，才能了解本课程标的程标性质、基本理念、设计思路、课程目标，以及本课程的内容标准、教学建议和评估建议等，只有了解了这些内容，教师才能更好地把握教材，指导教学，提高教学质量。
二、改进教学方法
教学的过程就是教与学的过程，它包含教与学的两个方面，如何处理好教与学之间的关系，直接关系到历史课的成功与否。教学方法的改进是学生历史学习方法改进的前提，教学方法的改进是为学生学习方法的改进服务的，教法改进是手段，学法改进是目的和目标。在教学中逐步推进教学形式、教学方法和教学手段的多样化、现代化。
三、转变教学模式
教学模式不改变，仅仅是内容、手段、方法的先进，是不可能真正使素质教育进入历史课堂的。比如，我们的许多教师现在已经在课堂上使用了一些教学软件，但其作用仅仅是辅助教师如何在课堂上讲授，而较少考虑学生如何学的问题。这种多年来统治我们课堂的以教师为中心的教学模式不转变，历史教学的现状就不可能真正的改变。因此，我们一定要在先进的教育科学理论的指导下充分利用现代教育技术手段交互性强、共享性好等特点，促进新型的教学模式的建构。
四、更多地关注学生历史学习方式改变
课程改革的重点也是难点之一就是促进学生学习方式的变革。长期以来，我们的学生采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史。这种历史学习方式消磨了广大学生对历史的兴趣，影响了历史学习的质量，严重制约了学生创造思维的形成和发展。历史教师要改变教学观念，在教学中真正做到以学生为中心，落实学生的主体地位，引导和促进学生将传统的历史学习方式转变为科学的新型的历史学习方式，实现历史学习方式的根本变革。努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力并形成习惯，使学生的主动性得到充分地发挥。
历史社心得体会篇5
纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材料和相关图表，构成一种新的问题情景，充满一股生气，令人耳目一新;二是在设问方面，分层设问，层层推进，既有课本基础知识方面的提问，又有检验学生综合分析能力、联系实际说明问题能力方面的提问。总之，主观性试题的这种命题方式，变以往的单纯性材料解析题和单纯性问答题为材料、图表、文字结合型综合问答题，以一种全新的方式，引导学生致力于历史学科基础知识的掌握和历史学科思维能力的培养，从而有利于克服猜题押题倾向，有利于选拔学习能力出类拔萃的人才。
那么，怎样解答这种新型的历史学科主观性综合题呢?
第一，要认真审“材”，读懂试题所提供的材料，从中发现、判断和提取有效信息。以2003年高考文综(全国卷)第37题为例(这是近几年高考文综试题中最典型、构思最好、结构最佳的一道历史学科内综合问答题)，这道题图文并茂，信息量大，两段文字材料均为文言文，四幅砖壁画画像均标以名称(“沙漠之舟”、“犁耕”、“龟兹妇女采桑”、“驿使”)。我们在读题时要抓住材料中关键的字、词、句，重要的文字语言和形象语言，透露出来的显性信息和隐性信息。其中，有提示时间的，如“汉武帝时期”、《汉书》、《明史》、“明中后期”;有提示地理方位的，如“西北”、“自敦煌西至盐泽”、“起居庸(关)至山海(关)”、“长城沿线”;有展示史实的，如“乘塞列燧”、“(匈奴)攻之，而不能害”、“置使者校尉领护”、“筑敌台三千”、“九边生齿日繁，……商贾日通……”。所以，在审题和阅读材料时，一定要做到全盘把握，重点突出，透析“零部件”，心悟“提示语”，做到“ 一切为我所用”。倘能较为清楚地阅读和正确地理解试题所提供的材料，就为下一步解题做好了重要铺垫。
第二，要认真审“问”，即要明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度等。此审至为重要，所谓“一着不慎，满盘皆输”。仍以上题为例，其第二问是：“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息?魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系，参照材料一与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。”这一问中有两个小问。第一小问之指向是要检验考生观察、分析材料即魏晋墓砖壁画，从中发掘信息以印证历史的能力，以及把形象语言转化为文字语言、逻辑语言的能力。第二小问之指向则是要考生参照所提供文字材料及所学课本知识，分析汉长城对西北地区社会发展所起的历史作用。因此，在审“问”的时候，要依其“问”构思答案要点。构思答案时，要体现出“三个结合”：一是要结合试题所提供的材料，如果答案与材料毫无联系，或者不是从材料中引申、抽象、概括出来的，那么往往就是答非所问;二是要结合所学相关知识，答案不一定是课本中的原文原话，但其精神、其结论、其说明是符合历史课本主导思想和历史事实的，如过去有的历史命题专家所言：“你学的我不一定考，但我考的一定与你学的有关”。不管高考答案如何出乎意料，它总是与我们所学知识保持着密切的联系，一定不要认为它是虚幻的任意的不可捉摸的，要建立起自己的答题信心;三是要结合自己的个体感受与独立思考，只要是自己认为正确的，不妨答出，不要犹豫不决。这些个人的分析和观点答案，往往成为显示区分度的所在。
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