心得体会可以在个人和职业生涯中发挥关键作用，心得体会是将过去的经验变成未来行动的桥梁，发奋范文网小编今天就为您带来了一六八中学学习心得体会通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
一六八中学学习心得体会篇1
经过学习，让我知道了中学教师专业标准制定的意义，对照自己，使我深深的认识到自己有多方面的不足，因此，通过学习以后我认为应该迫切加强以下几个方面的知识：
一、教师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。
二、较强的教育教学能力
1、驾驭教育教学的能力。教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，达到理想的效果。
2、良好的语言表达能力语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。教师的语言应该准确清晰，具有科学性;简明练达具有逻辑性;生动活泼，具有形象性;抑扬顿挫，具有启发性。
三、较高的创新能力教师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。只有教师具有了创新意识和创新能力，教师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。
总之，作为一名合格的中学教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。只要我能坚持不懈认真地完善自我，用我一腔爱学生、敬职业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。
一六八中学学习心得体会篇2
我们的网络课程学习结束了。相比最初的不情愿开始，现在的不愿意结束更加凸显出了我们对于网络课程学习的体会。我们都以为我们会学着学着就放弃，没想到却在网络课程的丰富里学着学着更加热爱学习了。
这其中的变化，我想都是因为我们老师对我们的认真负责。同样是在家办公的老师们，他们对于我们的学习可谓是操碎了心。他们除了给我们进行网络课程的教授外，还要进行网络课程的研讨会，不断地通过他们的智慧，将我们的网络课堂变得更加生动有趣，才不至于让我们学着学着就放弃，才最终获得了我们在网络课程里变得更加热爱学习的表现。
试问又有哪个学生不希望自己的老师和我们打成一片呢？我们的网络课堂里，我们的老师正是通过和我们学生打成一片获得了我们所有人对学习的积极主动。我们的老师，他们通过变身为我们平日里熟悉的网络直播的形象，和我们在网络课堂上探讨学习的奥秘，再在我们所有人都明白了学习的奥秘之后，他们开始将网络课堂演绎成一出出微型情景剧，让我们每一个人都在里面各饰一角，把我们以为学起来会枯燥乏味的课程，变成了线上丰富内容的网络课程。
我记得影响最深的一堂网课，是我们数学老师给我们进行准备的网络课程。我们的数学老师已经是一个年纪比较大的老师了，但他在网络课堂上的`表现让我们都明白，年龄不是一个人年轻与衰老的分界线，他用他的方式告诉了我们，什么叫做真的心态年轻。
我们的数学老师他在头一天下课的时候，给我们布置了一个小作业，量一下自己准确的体重。等到第二天网络课程继续开始时，我们的数学老师用我们几位同学的体重出了一道数学题，让我们猜某位同学的具体体重。
数学老师把题目出得像是脑筋急转弯似的，弄得我们所有的同学都更加好奇那位同学的体重了。就连我们班数学成绩最好的那位同学，最后都是算错了三遍才算出了准确的答案，而在这个过程中，我们所有不爱学数学的已经和我们所有爱数学的同学“达成了一片”，全都在自己的笔记本上使劲的演算着，只为谁能够第一时间猜对那位同学的体重。
一堂课下来，我们不仅学会了那节网络课程中数学老师希望我们学会的演算过程，而且我们都体会到了将数学应用到生活实际中的快乐。回想起这些网络课程的快乐，我都已经不情愿结束网络课程的学习了。
一六八中学学习心得体会篇3
一、各位老师、同学们大家好，我是xx班xx，现已直升入青岛x中，在此向大家介绍一下我个人的学习经验及教训，以供诸位作为参考。
说实话，其实被直升时录取可谓是情理之中意料之外。之所以成功绝对离不开三年来的努力。其他几位同时直升成功的同学，当得知此消息时，无不欣喜激动、高兴万分，而我却并不认为这值得激动或骄傲，因为在此之前我已经有过三次激动了。
二、第一次激动是在初一下学期期末，那次我历史考了满分。
一定有同学认为历史难学，其实是因为他没有真正对历史感兴趣。那么怎样才能对历史感兴趣呢?历史是炽热的，他发人深省，给人以启示，可以把自己的行为与古人作对比，以史为鉴。学习教科书上的内容是有一定局限性的(因为它要求严谨，受条件限制)，真正丰富多彩的历史故事在课本上很难找到，所以当你主动得多去了解、学习和体验时，你会从中发现许多古人的智慧所在。一定要把这当作一项兴趣爱好去发展，多读一些品读、讲解类的历史书籍，(因为以我们目前的能力还不足以读原著);电视节目是很有帮助的，有些历史上的事件错综复杂，自学难以搞清，而听专家学者讲上一遍，娓娓道来史实，一下就明白了，让你可谓是醍醐灌顶、如梦方醒、豁然开朗。搞清事件的来龙去脉、前因后果，这样再提此事你就能信手拈来了。历史纪录片是影像与图文相结合的，同样有此效果。最具代表性的节目是cctv-10《百家讲坛》，易中天教授评价说：《百家讲坛》的成功实际上是实现了‘三个对接’，即专家学者与大众的对接、学术研究与传媒的对接，传统文化与现代科技的对接。这告诉我们：学好历史是时代的需要啊!
另外，①在学习课本内容时应把握好四个要素，正好与英语中的四个特殊疑问词相对应，分别是who(人物)、when(时间)、where(地点)、how(过程、方式)。每学过几课或是一个朝代，都应在这四个方面上进行总结，这样可以全方位、立体化理清思路。②联想记忆法也非常重要，让未知变为已知。将模糊的知识与自己很熟悉的记忆相结合，事半而功倍。譬如：我们会学到唐五代时期我国两大瓷窑，分别是越窑的青瓷和邢窑的白瓷，许多人会在这里记混了，这时我联想到，我们班里有两位同学，一位姓邢，另一位由于长得比较白而得外号小白，这不就是邢窑白瓷吗?那么越窑青瓷也就记住了。③还有一点，要自主进行考证，有个科学的历史观，评价历史人物要客观，不能有立场。譬如，一定会有人对武则天和唐太宗的关系搞不清，当时我也不明白，于是我查了字典后面的年代表及《资治通鉴》，得出结论：武则天先被册封为唐太宗的才人(即五品的妃子)，不被看好，太宗死后又嫁给其子唐高宗李治，十八年后当上皇后，最终成为中国历史上第一位女皇帝。知道了这些，不会再有人迷惘了。
三、第二次激动是在初二下学期期末，那次我物理和数学都考了满分，实属不易。
先说物理，学完初中物理知识后，一定要对其有所理解。当上初三开始学化学就会知道，化学变化与物理变化的本质区别就是是否有新物质生成，物理变化通常只是物体发生位移、受到力的作用或是属性、状态发生改变等。物理学的特点是透过现象看本质，无论是学过的光的反射定律、欧姆定律、焦耳定律、牛顿三定律还是帕斯卡定律等，都揭示了客观规律。这些概念性的理论文字很周密，逻辑很严谨，应多在这上面下功夫，全面掌握其内容。要仔细体会那些似乎多余的文字所起到的作用，是抠字眼而不钻牛角尖，为了严谨。比如冰的熔点和水的沸点分别是0℃和100℃，其实这不严谨，要在1标准大气压下，(否则可能80℃也可能会是120℃。)有时定义中说单位温度下，有时又说温度每升高1℃，这是为了与热力学温标开尔文区分。再比如：重力是物体由于地球的吸引而受到的力，不能说成是重力是地球对物体的引力。因为地球施加的万有引力，有两个作用效果，一是吸引你竖直向下，即重力;另一个使你随地球自转，即向心力，这两个力的合力才是万有引力。显然，后者说法不恰当。公式是个好东西，简洁明了地表达出一个定律的内容。我们初三将要学习的知识中有许多没有定量只是定性，如动能、势能，而为了掌握住决定动能大小1的相关因素就一定要知道它的公式：ekmv2。还要将所学公式进行组2合推导，写成比例式对解题有助(尤其是电学)，并且也便于你分析。在学习过程中，要多了解一些科学家的故事，一是能增加你的兴趣，二是能更好的'体会到科学研究的伟大，不仅物理，数学化学也应如此。
再说数学，学好它的关键是养成先大胆假设再严密推理、证明的思维习惯，每一步推理都要有依据，充分利用条件。做几何类问题要把条件尽可能多得标在图上，这样很容易发现解题思路;不求异题同解，但求一题多解，方法虽然不一，但结果殊途同归。对所学知识进行一定拓展延伸也是必要的，这不一定是老师教的，因为这些内容不是课本上的并且须得自己思考;我常常在闲暇时进行一些证明及推导，自认为大有受益，考试或竞赛中所谓难题就是这些，谁的眼光远，谁的能力就高，功夫在平时。同时，这也是难点，最好是有一本比较系统的参考书。如果问黄金分割比是什么?那么谁都知道它等于10.618，可是如果让你证明之，怎么证2呢?这里面要用到一元二次方程，希望当你们学过之后回过头来思考一下这个问题。数学与物理化学有着很密切的联系，多研究、学习一些不等式、分式和方程的基本性质对解决机械效率、质量分数、压强浮力等问题会有4极大的帮助。比如，①一个分数，把它的分子分母同加上1，分数的值是7否会改变?(变大，一般性结论是：一个真分数的分子分母同加上一个正数，分数的值会变大);②已知p1>p2，u1i2)诸如此类问题，很值得探讨。
在初三将学习丁肇中所写的一篇课文《应有格物致知精神》，要学好这两门学科必须有格物致知精神。要求我们对问题深入探究、思考，得出结论，例如学习了电路结构有串联和并联，你是否探索过混联电路的特点呢?学习了安培定则有没有曾想过如果是根笔直的通电导线，磁场的方向又如何呢?你是否研究过全电路欧姆定律呢?学过凸透镜成像规律，是否想过凹透镜呢?数学中有个定理：梯形的中位线等于两底和的一半，不知你们可否知道梯形的两对角线中点所连线段等于两底差的一半这个结论。上述几个有代表性的问题都很值得思考与探究。
四、我第三次激动是在初三上学期期中，那次考试取得了级部第三名，是唯
一一次历史性突破，它既奠定了我获得直升生的资格，也葬送了我取得更好成绩的机会。那次之后大概是过于兴奋，一连几晚几乎彻夜难寐(失眠)，同时放松了对自己的要求，当时是高兴，可是到了期末，成绩一落千丈，退了14名，这是一个惨痛的教训，这告诉我无论何时绝对不能任意放纵自我，要时刻警醒，不能骄傲。所以也给大家一点教训来吸取，千万别一失足成千古恨，最后落得像许多历史人物那样。我认为这不是中国的脊梁。鲁迅先生在《中国人都失掉自信力了吗》(反问语气)一文中说：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。也就是说我们应该做这些当中的一种，不要学习那些骄傲狂大、刚愎自用或是好大喜功的人。
五、在漫长的学海生涯中，并没有完美的捷径可寻，但切不可走过多弯路。
况凭上述经验和心得，是不完善也不全面的。不仅要积累一定的经验，还应保持一个良好的心态。
世界当然不是完美的，如果发生了不如意的事情，不可沮丧，正如：不要因为失去了太阳而把星星也丢了的道理，而应以最短的时间接受这个现实，考虑最坏结果也不过如此;同时，切不可让这件事情打扰和影响今后的学习、工作和生活;并尽最大努力去弥补，把损失降到最低。有此三步总能使我屡次从低落心境中解脱。鲁宾孙说：担心和忧虑解决不了任何问题。
这个方法适用于当考试失利、做了后悔的事情、有不幸遭遇降临等情况下，(屡试不爽)。
我简单地把心理素质化分为三种境界：人我(受别人影响而改变)、物我(受外物好坏的影响而改变)、御我(只随自己的需要而改变)，我们固然做不到古仁人不以物喜，不以己悲的高尚情操，因为我们感情丰富、压力繁重、牵挂的事情比较繁杂;但如果能做到：对待事情百倍努力去做，却不热衷于最终的结果，那么这样的人往往总是成功的。
我之所以前三次会激动，而这次没有，就是因为想明白了这一点。
对于一件别人不敢下手的事情，要大胆地放手去干，别瞻前顾后，否则将一事无成。
我们还应该有一个远大的理想，并配上切实可行的蓝图，建立自己心灵的坐标系，找准每一个目标，然后大胆放手去做。
六、时间的价值(如何利用好时间)
时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地使用它们。(不要虚度光阴，使岁月蹉跎。)时间是有限的，不能将其缩短或加长。从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标(当然是符合道德标准的)，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中去，忠实于你的目标。爱惜时间并不是要我们连续不断的工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作，这样必定会让我们得到能为目标服务的力量，这也就是需要合理地安排和使用时间。
七、总结
总而言之，以上所讲内容基本上涵盖了我初中三年的学习经验与心得体会，拿来与大家分享。这是不够严密、不够完善也不够全面的，希望明年将参加直升或中考的同学，结合自身体会加以实践与验证，努力培养综合能力，吸取其中的前车之鉴，能为你中流砥柱。
一六八中学学习心得体会篇4
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠",而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
"以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任"。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害"。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男"。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
一六八中学学习心得体会篇5
在本次国培中，通过认真学习《中小学教师专业标准》后，我学到了很多丰富的教师专业知识，让我受益颇深。通过学习，一方面从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也了解现代教师的责任和历史使命，受到了不少的启发。现就学习情况，谈谈自己心得体会。
首先我们应该树立师德为先的理念。
因为教师的职业是一种特殊的职业，要在自己的教育事业中有所建树，我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。”
总之，教师首先要热爱教育事业，树立崇高的职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
其次我们应该树立终身学习的理念。
终身教育和终身学习是21世纪社会进步和个人发展的基本要求。“终身学习”的着眼点侧重于学习者个人的内部变化，是一种自我导向学习，是21世纪的学习观。《中学教师专业标准》对教师“终身学习”理念的要求有三点：一是学习国内外先进的教育理论、经验和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。教师精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的`教育理论功底是影响学生的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。因此，我们必须主动适应经济社会和教育发展的要求，不断学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
再次我们坚持能力为重的思想。
这里的能力指的是教师的教育、教学、科研能力。《中学教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”。不但要教书育人，还要用自身形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。《中学教师专业标准》对具体教学工作的能力要求，特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”，只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心”，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”；只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立”，让他们成材。《中学教师专业标准》还要求教师对学生的成长规律进行研究，研究初中生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。教师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。
最后我们应该树立以学生为本的理念。
在我们的教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念，包括备课，课堂教学始终要把握学生是否能够掌握知识，不能总是以教师讲了多少为标准，我们要把课堂还给学生，不能形成一言堂，而要有学生的互动与合作学习，这样才能使学生成为课堂的主人。另外，我们也应该热爱自身所从事的教育事业，做个快乐的教师。做到热爱学生、充满自信、积极进取、快乐工作。对自己的专业执着、投入，并以自己的执着、投入来感染学生培养爱学、乐学的情绪。其次，要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”，和谐的师生关系胜过许多的空洞说教。教师要以平常心对待自己，以宽容心对待他人。
总之，《中学教师专业标准》为教师明确了今后努力的方向，我要把《中学教师专业标准》转化为我的实际行动，贯彻落实到教学工作中，使我的工作更有成效。
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